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【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質失去活性，原因是高溫破壞了蛋白質的（ ）

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 空間結構 D. 氨基酸

【答案】C

【解析】高溫不會破壞肽鍵，也不會影響肽鏈的結構，AB錯誤；雞蛋煮熟后，高溫破能夠蛋白質分子的空間結構，使蛋白質發(fā)生變性失活，C正確；氨基酸是蛋白質的基本組成單位，雞蛋煮熟后，蛋白質變性失活的過程氨基酸沒有被破壞，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和小麥都可以進行光合作用，其細胞中都有的結構是

A．核糖體 B．核膜 C．線粒體 D．葉綠體

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【題目】某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制，其中A/a基因在性染色體的非同源區(qū)，B/b基因在常染色體上，位置如圖甲所示�；駻控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，無顯性基因顯白色，其遺傳機制如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題。

（1）鳥類的性別決定方式為_______型，2號基因型為_______，4號基因型為_______。

（2）5號為純合子的概率為______；若5與6交配，后代8號為白色羽毛的概率為_______。

（3）3號在與2號交配生出7號時，產生的卵細胞基因組成為_______。

（4）藍色個體的基因型有_____種，等位基因B與b的本質區(qū)別在于____________不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關內環(huán)境的敘述中，錯誤的是

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B. 血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細胞的生存環(huán)境

C. 組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度

D. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細胞代謝中酶促反應的正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗的敘述正確的是

A. 觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用鹽酸的目的是使蛋白質和DNA分離

B. 肺炎雙球菌轉化的實質是染色體變異

C. 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時不需要水浴加熱

D. 用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精時會由藍變綠再變黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵植株做有關光合作用和細胞呼吸的實驗，實驗步驟和分組處理見下表，回答下列問題。

注：表中的“+”表示有該項操作。

（1）步驟①中的“X”處理具體是指_________。本實驗的自變量為____________。

（2）經過步驟⑤處理后，C組植株的葉片變藍色，A組和B組植株的葉片均無明顯的顏色變化，可能的原因是A組植株__________，B組植株__________。

（3）經過步驟④處理后，從C組和D組植株葉片上各取面積為4cm2大小的葉片，測得其干重分別為M克和N克，假設各組實驗所用天竺葵植株葉片的呼吸速率相同，則M—N可用來評價單位時間內單位面積的C組植株葉片______（填“積累”、“消耗”或“制造”）有機物的能力。

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【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關的結論是 （ ）

A. 生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B. A.B.C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應的生長素濃度對莖和芽都具促進作用

D. 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏

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【題目】一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命結構層次”水平相當的是

A．一塊稻田里的全部害蟲

B．一間充滿生機的溫室大棚

C．一片松林里的全部生物

D．一個池塘中的全部鯉魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的敘述，錯誤的是

A. 神經細胞有很多突起，有利于細胞間的信息傳遞

B. 哺乳動物成熟精子中細胞質較少，有利于精子運動

C. 哺乳動物成熟的紅細胞沒有線粒體，有利于提高氧氣運輸效率

D. 卵細胞體積較大更有利于物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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