【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如下。敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該細(xì)胞中四分體交叉互換發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞中

B.由于非姐妹染色單體發(fā)生交換，該細(xì)胞能產(chǎn)生四種精子

C. B（b）與D（d）發(fā)生基因重組，A（a）與D（d）未發(fā)生基因重組

D.該雄性生物產(chǎn)生的精子中，AbD 、ABD、 abd、aBd 四種精子比例為1∶1∶1：∶1

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示表示四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，這會(huì)導(dǎo)致基因重組。

A、由圖可知，該圖所示為同源染色體四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換，該時(shí)期發(fā)生于該生物減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中，A正確；
B、若不發(fā)生交叉互換，該細(xì)胞將產(chǎn)生AbD和aBd兩種精子，但由于基因b所在的片段發(fā)生過(guò)交叉互換，因此該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子，B正確；
C、由圖可知，基因b所在的片段發(fā)生了交叉互換，因此基因B（b）與D（d）或A（a）發(fā)生了基因重組，由于基因A（a）與D（d）所處染色體片段未發(fā)生交換，因此二者未發(fā)生基因重組，C正確；
D、由圖示可知，該雄性生物減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)生了交叉互換而產(chǎn)生AbD 、ABD、 abd、aBd 四種精子，但由于這種交叉互換具有隨機(jī)性，因此所產(chǎn)生的四種配子的比例并不一定相等，一般情況下表現(xiàn)為兩多兩少（互換產(chǎn)生的配子類型較少），D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）請(qǐng)回答與微生物培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）高壓蒸汽滅菌是常見的無(wú)菌操作。在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)滅菌鍋內(nèi)壓力達(dá)到1kg/cm2而溫度未達(dá)到121℃，為同時(shí)達(dá)到設(shè)定的溫度和壓力要求，此時(shí)應(yīng)該___________（填操作過(guò)程）。利用果酒制作果醋時(shí)，___________（填“能”或者“不能”）對(duì)果酒進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。

（2）制作泡菜時(shí)，蔬菜入壇前在開水中浸1 min和壇內(nèi)加入一些___________以減少發(fā)酵時(shí)間。測(cè)定泡菜汁樣品液亞硝酸鹽的含量時(shí)，如果錯(cuò)將光照波長(zhǎng)550nm變成450nm，OD值會(huì)變___________。

（3）在超凈臺(tái)內(nèi)接種目標(biāo)菌種時(shí)，紫外燈應(yīng)該關(guān)閉，這是因?yàn)?/span>___________（至少寫出兩點(diǎn)）。

（4）在配制MS培養(yǎng)基時(shí)，常先配成母液后用時(shí)稀釋，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是___________。在對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，一般先選用___________培養(yǎng)基。

（二）回答與基因工程和植物克隆有關(guān)的問(wèn)題：

科研工作者將TaNHX2基因轉(zhuǎn)移到某植物細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽植株新品種。下圖是獲取的含有目的基因的DNA片斷，Sau3AⅠ、 EcoRⅠ、 BamhⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列分別是↓GATC、G↓AATTC、G↓GATCC，質(zhì)粒上各有一個(gè)Sau3AⅠ和 ECoRⅠ的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）若用BamH Ⅰ切割圖中所示的DNA片段獲得了目的基因，則需選用___________酶切割質(zhì)粒，以便構(gòu)建重組質(zhì)粒，該方案的缺陷是會(huì)出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化以及___________。故切割圖中所示DNA片段的最佳方案是選用___________酶。實(shí)驗(yàn)中酶作用的強(qiáng)弱可用___________表示。

（2）將獲得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入原生質(zhì)體，導(dǎo)入方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和___________。原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇，其作用是___________。原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成___________。

（3）為了從個(gè)體水平檢測(cè)成果，需要進(jìn)行的操作是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示北方的一個(gè)貯存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段白菜主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.為了較長(zhǎng)時(shí)間貯存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi)

C.從b點(diǎn)開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D.bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細(xì)胞無(wú)氧呼吸不釋放CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞核基因的翻譯過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.①至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，只能由一種②轉(zhuǎn)運(yùn)

B.③在細(xì)胞核內(nèi)合成后即從核孔中出來(lái)，跨過(guò)0層膜

C.④沿著③從左向右移動(dòng)，④與⑤合成的多肽鏈氨基酸序列相同

D.③上的遺傳密碼均有對(duì)應(yīng)的反密碼子與之堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的某遺傳家系圖，家系中無(wú)基因突變發(fā)生。人群中甲病的發(fā)病率為 19%，Ⅱ3個(gè)體的細(xì)胞中最多含有2個(gè)乙病致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲病為常染色體顯性遺傳病，乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病

B.Ⅲ1 的基因型與I2相同，Ⅲ1的致病基因一定來(lái)自I2

C.Ⅲ3 與Ⅲ6婚配，生一個(gè)兩病皆患男孩的概率為 1/24

D.Ⅲ4 與人群中只患甲病的個(gè)體婚配，生一個(gè)正常女孩的概率為9/76

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻飛虱以刺吸水稻的汁液為生，成蟲有短翅型和長(zhǎng)翅型兩種，長(zhǎng)翅利于稻飛虱在水稻發(fā)育晚期遷移到適宜生存的環(huán)境。研究人員在含糖量不同的封閉環(huán)境中飼養(yǎng)稻飛虱若蟲（幼蟲），探究種群密度對(duì)成蟲翅形比例的影響，結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水稻和稻飛虱共同組成生物群落

B. 稻飛虱屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C. 稻飛虱種群在高糖、高密度情況下遷移能力提高

D. 水稻與稻飛虱在相互選擇中共同（協(xié)同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 2020年，一場(chǎng)由病毒引起的肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，截止到北京時(shí)間6月12日，全球新冠肺炎確診病例超過(guò)750萬(wàn)，累計(jì)死亡病例超42萬(wàn)。新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒，即2019新型冠狀病毒。2020年2月11日，世界衛(wèi)生組織（WHO）將其英文名稱為Corona Virus Disease 2019（COVID-19）。新冠肺炎病毒為單股正鏈（+RNA）病毒，下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中病毒進(jìn)入細(xì)胞的方式是________________。病毒需先與宿主細(xì)胞上的________結(jié)合。

（2）假定病毒基因組+RNA 含有7500個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和 C________________個(gè)。

（3）圖中+RNA有三方面的功能分別是______________、_________、____________。

（4）下列關(guān)于COVID-19病毒的說(shuō)法錯(cuò)誤的有________________。

A． COVID-19的遺傳物質(zhì)是RNA，其復(fù)制方式和所需要的酶和HIV病毒一致

B． COVID-19病毒遺傳信息的傳遞遵循中心法則，去除病毒外殼蛋白需要宿主的溶酶體

C． COVID-19無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因其結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單所以是最基本的生命系統(tǒng)

D． 可用含有放射性標(biāo)記的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)COVID-19用于研究病毒的代謝

E． COVID-19進(jìn)入細(xì)胞與膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)，此過(guò)程需要消耗宿主細(xì)胞的能量

（5）利用競(jìng)爭(zhēng)酶聯(lián)免疫檢測(cè)技術(shù)，可以檢測(cè)病毒抗原蛋白表達(dá)量，原理如下圖所示。檢測(cè)之前，將“目的蛋白”的特異性抗體固定在支持物上，待測(cè)樣本中的抗原和酶標(biāo)記抗原競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合固相抗體，標(biāo)記抗原的酶可催化顏色反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是________________

A． 檢測(cè)過(guò)程中待測(cè)抗原和酶標(biāo)記抗原均可以和固相抗體結(jié)合

B． 需設(shè)置僅有酶標(biāo)記抗原或者僅有待測(cè)抗原的兩組對(duì)照

C． 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組加入底物的量及顯色時(shí)間必須一致

D． 反應(yīng)體系中藍(lán)色越深說(shuō)明待測(cè)樣品抗原蛋白含量越高

（6）用基因工程的方法制備出疫苗后，還需用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。

① 實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________________；當(dāng)________________病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括 ________________。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物。

對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再________________。

實(shí)驗(yàn)組的處理：接種________________，一段時(shí)間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種________________ 的疫苗。

③ 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率________________，存活率________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄——馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如圖所示：

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_______________。

（2）過(guò)程①常用的酶是____________，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_______________。

（3）植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合，過(guò)程③和過(guò)程④依次為_______________________________，過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_________________。

（4）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含_________條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的葉肉細(xì)胞在光下合成糖，以淀粉的形式儲(chǔ)存。通常認(rèn)為若持續(xù)光照，淀粉的積累量會(huì)增加。但科研人員有了新的發(fā)現(xiàn)。

（1）葉肉細(xì)胞吸收的CO2，在____________中被固定形成C3，C3在____________階段產(chǎn)生的____________的作用下，形成三碳糖，進(jìn)而合成__________進(jìn)行運(yùn)輸，并進(jìn)一步合成淀粉。

（2）科研人員給予植物48小時(shí)持續(xù)光照，測(cè)定葉肉細(xì)胞中的淀粉量，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映出淀粉積累量的變化規(guī)律是____________。

（3）為了解釋（2）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，研究人員提出了兩種假設(shè)。

假設(shè)一：當(dāng)葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉含量達(dá)到一定值后，淀粉的合成停止。

假設(shè)二：當(dāng)葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉含量達(dá)到一定值后，淀粉的合成與降解同時(shí)存在。

為驗(yàn)證假設(shè)，科研人員測(cè)定了葉肉細(xì)胞的CO2吸收量和淀粉降解產(chǎn)物——麥芽糖的含量，結(jié)果如圖2所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪一種假設(shè)？請(qǐng)運(yùn)用圖中證據(jù)進(jìn)行闡述。________________________________________________________________________。

（4）為進(jìn)一步確定該假設(shè)成立，研究人員在第12小時(shí)測(cè)得葉肉細(xì)胞中的淀粉含量為a，為葉片光合作用通入僅含13C標(biāo)記的13CO2四小時(shí)，在第16小時(shí)測(cè)得葉肉細(xì)胞中淀粉總量為b，13C標(biāo)記的淀粉含量為c。若淀粉量a、b、c的關(guān)系滿足____________（用關(guān)系式表示），則該假設(shè)成立。

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