A. | 通過(guò)反饋調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境仍可保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) | |
B. | 大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮,骨骼肌活動(dòng)加強(qiáng) | |
C. | 血液循環(huán)加速,機(jī)體供氧不足,大量積累乳酸 | |
D. | 胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng),肝糖元、脂肪分解加速 |
分析 1、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
2、胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答 解:A、通過(guò)反饋調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境仍可保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮,骨骼肌活動(dòng)加強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)題干中“以此方式倡導(dǎo)人們親近自然、健康生活”,可知機(jī)體不會(huì)出現(xiàn)供氧不足,大量積累乳酸,C正確;
D、胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng),分泌胰高血糖素增多,促進(jìn)肝糖元的分解和脂肪的轉(zhuǎn)化,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)成熟 | |
B. | 用適宜濃度赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可提高產(chǎn)量 | |
C. | 用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥,可抑制細(xì)胞分裂 | |
D. | 用適宜濃度2,4-D處理插條,可促進(jìn)插條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響,不宜選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 | |
B. | 利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
D. | 采用樣方法和標(biāo)志重輔法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質(zhì)量分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
氣孔張開(kāi)程度 | +++ | +++ | +++ | ++ | + | - | - | - |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
組別 | 操作步驟1 | 操作步驟2 | 表型 |
一 | 純種高莖授粉到純種矮莖 | 播種F1種子,發(fā)育成F1植株 | F1全為高莖 |
二 | 組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株,所有植株統(tǒng)稱(chēng)為F1植株,結(jié)子為F2 | 播種F2種子,發(fā)育成F2植株 | ? |
A. | 由組別一可知高莖為顯性性狀 | B. | 組別二中,F(xiàn)1植株都為高莖 | ||
C. | F2植株基因型比例為1:1 | D. | F2植株表型為高莖:矮莖=3:5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液是活細(xì)胞中葉綠體染色的專(zhuān)一性染料,能使葉綠體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
B. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可用碘液來(lái)檢測(cè) | |
C. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)50%的酒精混合液,能使分生區(qū)細(xì)胞相互分離 | |
D. | 鹽酸能改變細(xì)胞壁的通透性,同時(shí)使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)生物的定向變異 | |
B. | 在同一DNA分子中,限制酶的識(shí)別序列越長(zhǎng),酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大 | |
C. | 基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn),供外源DNA插入 | |
D. | 以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí),先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北潛江天門(mén)仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙肝是由于人體感染乙肝病毒引起的,接種乙肝疫苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答,顯著降低發(fā)病率。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該疫苗是小分子物質(zhì),可被各種免疫細(xì)胞識(shí)別
B.初次接種該疫苗后,可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),產(chǎn)生T細(xì)胞和B細(xì)胞
C.再次接種該疫苗后,漿細(xì)胞受到刺激將大量分裂并釋放抗體
D.入侵的病毒受效應(yīng)T細(xì)胞和抗體作用失去致病能力,最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化
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