【題目】以下細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　 �。�

A. 纖維素酶、果膠酶處理植物細胞——酶的專一性

B. 動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C. 植物體細胞雜交——生物膜的流動性

D. 植物組織培養(yǎng)——植物細胞的全能性

【答案】B

【解析】植物體細胞雜交中，利用酶的專一性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁獲得原生質體，A正確；動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，B錯誤；植物體細胞雜交的原理有生物膜的流動性和細胞的全能性，C正確；植物組織培養(yǎng)的原理為植物細胞的全能性，D正確；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質功能的多樣性取決于蛋白質結構的多樣性，以下關于蛋白質結構的法中正確的是

A．每種蛋白質分子都是由20種氨基酸組成

B．一個蛋白質分子只能由一條肽鏈構成

C．蛋白質的氨基酸排列順序及空間結構都是基因控制的結果

D．相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構成同一種類的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

下圖圖1 是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2 是活細胞中元素含量的柱形圖．下列說法不正確的是（ ）

A. 若圖1表示活細胞的化合物含量，則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a

B. 若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中含量最多的元素是碳，因為碳構成有機物的基本骨架

D. 在活細胞和完全脫水細胞中含量占前三位的元素種類會有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在子女與父母之間充當遺傳物質的“橋梁”作用的細胞是（ ）

A．神經(jīng)細胞 B．生殖細胞 C．血細胞 D．受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔，在90多年的時間里，二者的種群數(shù)量變化如圖1所示。圖2是猞猁種群某10年內種群數(shù)量變化情況（表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)）。請回答下列問

（1）由圖可知，猞猁和雪兔的種間關系是________________。

（2）圖1屬于________________模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________________調節(jié)。

（3）種群最基本的數(shù)量特征是 ,分析圖2可知，從___________點到____________點猞猁的種群密度下降。

（4）在研究該森林土壤中的小動物類群豐富度時，常采用______________進行采集、調查。土壤中小動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分？ _________________。

（5）某市政府相關部門運用生態(tài)學的一些原理，對一些污染嚴重的河道進行了改造，改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有旅游觀光的功能，這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的_____________和____________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種蛋白質中相關基團或氨基酸的數(shù)目，請據(jù)圖分析下列結論不正確的是（若氨基酸的平均分子量為128）（ ）

A. 該蛋白質共有2條肽鏈

B. R基上共有17個游離的氨基

C. 該蛋白質共有124個肽鍵

D. 該蛋白質相對分子質量為13896

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳平衡狀態(tài)下的種群中，一個基因位點上的等位基因頻率將代代保持不變。下列不影響種群遺傳平衡的是（ ）

A.基因重組 B.個體遷入遷出 C.自然選擇D.基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌產生可遺傳變異的來源是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期我國頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A. 減少汽車使用 B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 提高綠化面積 D. 提高工業(yè)廢氣的排放標準

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