19．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　　）
A．O2和葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的運(yùn)輸速率都只與細(xì)胞兩側(cè)相關(guān)物質(zhì)的濃度差
B．真核細(xì)胞中合成的分泌蛋白分泌到細(xì)胞外依賴于細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助
C．人體肌肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2從產(chǎn)生部位到細(xì)胞外至少跨過6層磷脂雙分子層
D．若除去細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，則會(huì)影響細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、O2進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，還需要載體蛋白的協(xié)助，A錯(cuò)誤；
B、真核細(xì)胞中合成的分泌蛋白分泌到細(xì)胞外是胞吐，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、人體肌肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2從產(chǎn)生部位到細(xì)胞外至少跨過3層膜（線粒體雙層膜和細(xì)胞膜），即3層磷脂雙分子層，C錯(cuò)誤；
D、除去細(xì)胞膜上的載體蛋白，影響主動(dòng)運(yùn)輸，而主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，學(xué)生只有把握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn)，以及實(shí)例判斷即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個(gè)氨基酸，β鏈有30個(gè)氨基酸（注：H—1，O—16，S—32）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）將這51個(gè)氨基酸連接成α鏈和β鏈的場(chǎng)所是________。

（2）這51個(gè)氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了________；連接氨基酸之間的肽鍵有________個(gè)，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是________；胰島素分子中至少有________個(gè)氨基。

（3）組成結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)元素是________。

（4）不同哺乳動(dòng)物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同。造成這種差異的根本原因是不同哺乳動(dòng)物的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．配制培養(yǎng)基的敘述中正確的是（　�。�
A．制作固體培養(yǎng)基必須加入瓊脂B．加入青霉素可得到放線菌
C．培養(yǎng)自生固氮菌不需氮源D．發(fā)酵工程一般用半固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．把乳酸菌、酵母菌、硝化細(xì)菌三種不同類型的微生物分別培養(yǎng)在三個(gè)半固體培養(yǎng)基中，幾天后觀察結(jié)果如圖（圖中陰影表示微生物的生長狀況），下列敘述正確的是（　�。�
A．甲管中培養(yǎng)的微生物的異化作用類型是自養(yǎng)型
B．從結(jié)構(gòu)上看，丙管中培養(yǎng)的微生物具有成形的細(xì)胞核
C．乙管中培養(yǎng)的微生物可以進(jìn)行出芽生殖
D．這三種微生物所需的碳源均為有機(jī)碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)
B．哺乳動(dòng)物血鈣含量過高會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C．嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
D．無機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素可能是能量供應(yīng)不足或細(xì)胞膜上運(yùn)輸該物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限．
②已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X和物質(zhì)Y的濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X和物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收（填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，可用圖1中的a（填“a”“b”“c”“d”或“e”）表示，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性．
③細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的流動(dòng)可用c（填“a”“b”“c”“d”或“e”）表示．
（2）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B細(xì)胞的細(xì)胞膜，則該細(xì)胞能夠分泌抗體，該過程被稱為胞吐作用，其依賴于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列如圖所示細(xì)胞為三倍體的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓會(huì)降低
C．①中含有的成分有血紅蛋白、抗體、水、無機(jī)鹽等
D．無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個(gè)融合基因，在酵母菌中表達(dá)出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中③過程的原料是IL-2的cDNA，表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要將溫度控制在37℃，此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  （氣體）．
（4）應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是母牛子宮對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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