【題目】如圖所示在下列物質(zhì)中，若將其中能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)脫水縮合而形成蛋白質(zhì)分子（每種氨基酸只有一個(gè)）．則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　　）

A.3、3、2
B.4、3、3
C.3、2、4
D.2、2、2

【答案】C
【解析】解：由以上分析可知，圖中①②③④⑥五種氨基酸屬于組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，此五種氨基酸（各一個(gè)）的R基中共含2個(gè)羧基（③和④的R基中各含1個(gè)羧基）、1個(gè)氨基（位于②的R基中），由此五種氨基酸（各一個(gè)）組成的蛋白質(zhì)中：（1）所含有的羧基=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+2=3個(gè)；（2）所含有的氨基=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個(gè)；（3）形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)=5﹣1=4個(gè)．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】掌握蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合是解答本題的根本，需要知道脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量．①②③④依次為（　�。�

A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類； C，O，H，N
B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類； O，C，H，N
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類； O，C，H，N
D.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)； C，O，N，H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是

A．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取

B．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)

C．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何細(xì)胞器

D．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體，沒(méi)有其他有膜細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（ ）

A. 維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色

B. 卵細(xì)胞體積大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

D. 洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種情況下尿液會(huì)相對(duì)增加

①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí) ②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí) ③患糖尿病時(shí)

④靜脈注射5%葡萄糖溶液 ⑤攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí)

A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果蠅的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，3對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體

B.白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上無(wú)等位基因

C.白眼雄果蠅產(chǎn)生的配子中一半含有白眼基因，一半不含白眼基因

D.白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，后代全部表現(xiàn)為紅眼果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B.若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面
C.如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的糯性、無(wú)子西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些新品種中變異的來(lái)源依次是

A. 環(huán)境改變、染色體變異、基因突變

B. 染色體變異、基因突變、基因重組

C. 基因突變、環(huán)境改變、基因重組

D. 基因突變、染色體變異、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系．如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果．下列敘述正確的是（ ）
A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成
B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率
D.乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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同步練習(xí)冊(cè)答案