A. | 培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞獲得單克隆抗體的過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 | |
B. | 將抗原注入小鼠體內(nèi),小鼠發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體也稱(chēng)為單克隆抗體 | |
C. | 用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,得到兩兩融合的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 篩選獲得所需的雜交瘤細(xì)胞后,可在體內(nèi)或體外培養(yǎng),進(jìn)而獲得單克隆抗體 |
分析 1、單克隆抗體是指由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
解答 解:A、培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞獲得單克隆抗體的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,并沒(méi)有長(zhǎng)成新個(gè)體,也沒(méi)用核移植,不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞核的全能性,A錯(cuò)誤;
B、單克隆抗體是指由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體,抗原注入小鼠體內(nèi),小鼠發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體,可能不止一種抗體,化學(xué)性質(zhì)不單一,B錯(cuò)誤;
C、兩兩融合的細(xì)胞有AA型、BB型、AB型,C錯(cuò)誤;
D、篩選獲得所需的雜交瘤細(xì)胞后,可在體內(nèi)或體外培養(yǎng),進(jìn)而獲得單克隆抗體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了制備單克隆抗體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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A.水光解產(chǎn)生[H]的量不足
B.光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少
C.暗反應(yīng)過(guò)程中還原劑的數(shù)量不足
D.暗反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的三碳化合物數(shù)量減少
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(1)細(xì)胞①為 與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為 ;
(2)如圖細(xì)胞為 細(xì)胞,它直接是由 分化而來(lái)的.通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可以無(wú)限增殖 | |
D. | 一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 抗體 | B. | 抗原 | C. | B淋巴細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 精細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 專(zhuān)一性 | B. | 多樣性 | C. | 高效性 | D. | 穩(wěn)定性 |
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