【題目】下圖表示利用細(xì)菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過(guò)程,其中①~⑦表示操作步驟,A、B表示相關(guān)分子,CE表示培養(yǎng)過(guò)程,其中D過(guò)程表示細(xì)菌與番茄細(xì)胞混合培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)先從細(xì)菌中提取DNA分子,再通過(guò)______技術(shù)擴(kuò)增,以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)引物,在設(shè)計(jì)引物時(shí)的依據(jù)是______。
(2)培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________(填圖中序號(hào)),B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。
(3)③過(guò)程需要用_______處理細(xì)菌,D過(guò)程常采用的方法稱為______;步驟⑥包括的兩個(gè)重要過(guò)程是_____。
(4)經(jīng)過(guò)⑦過(guò)程得到的番茄植株,檢測(cè)其是否抗枯萎病的方法是_______。
【答案】PCR 抗枯萎病基因(目的基因)兩端的脫氧核苷酸序列(或堿基序列) ② 目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn) CaCl2(Ca2+) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 脫分化和再分化 用相應(yīng)的病原體感染番茄植株,(觀察是否患枯萎。
【解析】
圖中①為目的基因的獲取,②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。番茄為雙子葉植物,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因。
(1)提取DNA分子后,可根據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理,通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因(目的基因)兩端的脫氧核苷酸序列(或堿基序列)設(shè)計(jì)引物。
(2)培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,B為基因表達(dá)載體,其中應(yīng)包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu)。
(3)③過(guò)程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌,此時(shí)需要用CaCl2(Ca2+)處理細(xì)菌,以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性;番茄為雙子葉植物,D過(guò)程是將目的基因?qū)敕鸭?xì)胞,常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將植物細(xì)胞培養(yǎng)為新個(gè)體,需經(jīng)脫分化和再分化兩個(gè)步驟。
(4)經(jīng)過(guò)⑦過(guò)程得到的番茄植株,檢測(cè)其是否抗枯萎病屬于個(gè)體水平的檢測(cè),可用相應(yīng)的病原體感染番茄植株,觀察是否患枯萎病。
生物種類 | 植物 | 動(dòng)物 | 微生物 |
常用方法 | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | 顯微注射技術(shù) | 感受態(tài)細(xì)胞法 |
受體細(xì)胞 | 體細(xì)胞或受精卵 | 受精卵 | 原核細(xì)胞 |
轉(zhuǎn)化過(guò)程 | 將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上→表達(dá) | 將含有目的基因的表達(dá)載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動(dòng)物 | Ca2+處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→重組表達(dá)載體DNA分子與感受態(tài)細(xì)胞混合→感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率
B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率
C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)程①②③④中均有ATP生成
B. 過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上
C. 除過(guò)程④外,其他三個(gè)過(guò)程均可以發(fā)生在酵母菌中
D. 馬拉松運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的二氧化碳來(lái)自于過(guò)程②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜的基本特點(diǎn)之一是能夠維持相應(yīng)環(huán)境內(nèi)的物質(zhì)濃度;卮鹣铝信c生物膜有關(guān)的問(wèn)題。
(1)1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)的生物膜模型,他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。但這一觀點(diǎn)無(wú)法解釋___________________________等現(xiàn)象(舉一例),因此遭到了質(zhì)疑。
(2)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體。帶電荷的分子很難通過(guò)脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的________(內(nèi)部/外部)是疏水的。
(3)某同學(xué)利用U型管和半透膜制成滲透裝置,在U型管的一側(cè)裝入蔗糖溶液,另一側(cè)裝入等體積的清水,一段時(shí)間后兩側(cè)液面高度差為△H并保持不變,如下圖所示。隨后,在清水側(cè)滴加23滴蔗糖酶溶液,△H幾乎沒(méi)有變化,而在蔗糖溶液側(cè)滴加23滴蔗糖酶溶液,△H先變大,后逐漸變小,最終兩側(cè)液面保持水平。
實(shí)驗(yàn)中清水液面下降,U型管兩側(cè)液面維持一定的高度差的條件是__________和___________________。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能透過(guò)半透膜的分子有_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如下圖所示,其中A和a、B和b是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因,且A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1植株中紫花:白花=1:1,則兩白花親本植株的基因型是____________。若將F1植株中紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=________。
(2)用遺傳圖解表示上述兩親本白花植株雜交全過(guò)程____________。
(3)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色,那么表現(xiàn)型為紫花的雜合植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例可能為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物卵原細(xì)胞(染色體數(shù)日為2n,核DNA數(shù)目為2a)分裂示意圖,M、m、N、n為染色體上的基因,①、②、③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,圖示過(guò)程中未發(fā)生變異。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤
A.①③細(xì)胞中均無(wú)同源染色體,染色體數(shù)為2n,核DNA數(shù)為2a
B.②細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂方式與③細(xì)胞相同,與①細(xì)胞的不同
C.正常情況下,基因M與m、N與n分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中
D.與圖中卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)細(xì)胞的基因型是mN、mn、MN
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化,丙圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.圖甲中①一②的變化原因是染色體的復(fù)制
B.核膜和核仁消失于圖乙中的b時(shí)期二重新構(gòu)建于c時(shí)期
C.圖丙中具有細(xì)胞周期的區(qū)域是④所示部位
D.④⑤處的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的原因是細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入甲、乙、丙三種不同濃度蔗糖溶液前、后的形態(tài)圖。下列敘述正確的是( )
實(shí)驗(yàn)處理 | 放入前 | 放入甲溶液 | 放入乙溶液 | 放入丙溶液 |
細(xì)胞的形態(tài) |
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲溶液的濃度會(huì)升高
B.放入甲溶液中的細(xì)胞原生質(zhì)層不再增大的原因是細(xì)胞液濃度逐漸增大
C.乙溶液中的細(xì)胞達(dá)到穩(wěn)定后水分子不再進(jìn)出細(xì)胞
D.浸入丙溶液中的細(xì)胞放在清水中過(guò)一段時(shí)間一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生理
圖 1 所示為綠色植物光合作用的過(guò)程,圖 2是某高校課題組研究溫度對(duì)谷皮菱形藻生長(zhǎng)的影響時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線圖,橫坐標(biāo)為生長(zhǎng)天數(shù),縱坐標(biāo)為OD 值越大代表生長(zhǎng)速率越大。
(1)字母 A、F 代表的內(nèi)容分別是________。
A. 類囊體膜上的色素、光反應(yīng) B. 類囊體膜上的色素、暗反應(yīng)
C. 葉綠體基質(zhì)中的色素、光反應(yīng) D. 葉綠體基質(zhì)中的色素、暗反應(yīng)
(2)圖 1 中,以H+的跨膜梯度推動(dòng)合成的物質(zhì)是_________________。
A. 物質(zhì)A B. 物質(zhì)B C. 物質(zhì)C D. 物 質(zhì) D
(3)在光合作用過(guò)程中,若光照強(qiáng)度突然下降,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì) D 的含量將_____(選填“上升”“下降”或“不變”);當(dāng)植物關(guān)閉氣孔時(shí),從外界攝取 CO2 的量會(huì)減少,此時(shí)光合速率可能下降,也可能不下降,試指出一種光合速率不下降的可能原因__________。
(4)溫度主要通過(guò)影響_____制約光合作用速率和植物的生長(zhǎng)速率。試根據(jù)圖2概述不同溫度對(duì)谷皮菱形藻生長(zhǎng)速率的影響規(guī)律:_____。
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