【題目】用豌豆做遺傳實驗的材料是孟德爾獲得成功的重要原因之一,因為豌豆是

自花傳粉植物

異花傳粉植物

閉花傳粉植物

具有易于區(qū)分的相對性狀

豌豆花大,易于去雄和人工授粉

是單性花,易于進行人工授粉

A. ②③④⑥ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②④⑥

【答案】B

【解析】①②③豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物,①③正確,錯誤;

豌豆有易于區(qū)分的相對性狀,正確;

豌豆花比較大,容易進行去雄和人工授粉操作,正確;

豌豆是兩性花,錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)下列分析錯誤的是(

A.滴管中冒出的氣泡是反應產(chǎn)生CO2的結果

B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物克隆的敘述,錯誤的是

A通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體

B通過平衡植物激素種類可實現(xiàn)器官發(fā)生

C可利用細胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分

D對植物愈傷組織進行誘變、培育和篩選可獲得新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A①④②③ B①②④③ C①②③④ D①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)工程的敘述,正確的是

A“1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

B湖大面積水華,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理

C生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用

D為促進礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復,可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識別序列。研究人員在構建bglB基因表達載體時,應先選擇限制酶,然后在擴增的bglB基因兩端分別引入相應限制酶的識別序列,才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組。以下關于選擇限制酶的說法,錯誤的是

注:圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同

A. 選用限制酶NdelBamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒

B. 選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達出β-葡萄糖苷酶

C. 選用限制酶Pstl不能將bglB基因導入受體細胞

D. 同時選用限制酶NdeIBamHI,可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于DNA和RNA比較,正確的是

A. 所含有的化學元素不同

B. 在細胞內(nèi)分布的主要部位相同

C. 兩者都可能含有氫鍵

D. 所含有的五碳糖及堿基都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說法不正確的是

A. 1號裝置用于測定酵母菌O2消耗量,2號裝置用于測定酵母菌CO2釋放量

B. 1號裝置液滴不可能向右移動,2號裝置液滴不可能向左移動

C. 1號裝置液滴不移動,2號裝置液滴向右移動,則酵母菌只進行無氧呼吸

D. 1號裝置液滴向左移動,2號裝置液滴不移動,則酵母菌只進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、驗證假設、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,孟德爾發(fā)現(xiàn)問題是依據(jù)

A. 等位基因隨同源染色體分開而分離

B. 等位基因位于同源染色體上

C. 具一對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1測交,后代表現(xiàn)型之比接近1∶1

D. 具一對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交,后代表現(xiàn)型之比接近3∶1

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