【題目】下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②

B. 觀察乙圖時(shí)使用吸水紙主要是更換細(xì)胞周圍的液體，而不是吸去多余的液體

C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

【答案】B

【解析】圖甲表示葉綠體中色素分離的結(jié)果，秋天的菠菜葉片中也含有4種光合色素，因此在濾紙上四條色帶都有，A錯(cuò)誤；圖乙表示質(zhì)壁分離的細(xì)胞，在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，兩次用到吸水紙，主要目的是將細(xì)胞周圍的清水換成蔗糖溶液，將蔗糖溶液換成清水，B正確；丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是除去瓶?jī)?nèi)的氧氣，并且酵母菌在缺氧的條件下，繁殖速度慢，C錯(cuò)誤；丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部應(yīng)該接觸到燒杯內(nèi)液面，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體中脂質(zhì)不可能具有的功能是

A. 作為能量的儲(chǔ)存形式 B. 構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜

C. 作為信息分子調(diào)節(jié)代謝 D. 降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表分子；B代表；C代表 ．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有 ．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 ．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示成纖維細(xì)胞在調(diào)控過(guò)程中的定向轉(zhuǎn)化，關(guān)于①、②、③過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的變化，下列描述正確的是（ ）

A. ①過(guò)程中可發(fā)生的變異類型有基因突變、 基因重組、染色體變異

B. 由圖可知細(xì)胞分化是可逆的

C. 在③過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 成纖維細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞中的完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。

（1）細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用.若生長(zhǎng)激素分泌增多，將____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞b的分泌。生長(zhǎng)激素與_____________（填激素名稱）共同促進(jìn)生長(zhǎng)。

（2）下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時(shí)，對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過(guò)細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個(gè)調(diào)節(jié)的過(guò)程中，下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將_________轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________________。

（3）激素的作用范圍較廣泛，如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因?yàn)?/span>________________________________。

（4）運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力，原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，促進(jìn)_____________________________分化，進(jìn)而提高___________________________填免疫的分類）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是

A. 控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層

B. 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字

C. 溫度感受器位于下丘腦

D. 下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥的抗病和感病、無(wú)芒和有芒是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀�，F(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到的F1如表所示：

F1的性狀

抗病

感病

無(wú)芒

有芒

F1的性狀百分比

75%

25%

50%

50%

如果讓F1中抗病無(wú)芒與感病有芒小麥雜交，則F2中表現(xiàn)型為抗病無(wú)芒、抗病有芒、感病無(wú)芒與感病有芒的比例為

A. 2∶2∶1∶1 B. 1∶1∶1∶1

C. 9∶3∶3∶1 D. 3∶3∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)與增殖的敘述，正確的是

A．植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個(gè)獨(dú)立過(guò)程

B．在細(xì)胞周期中，分裂期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂間期的短

C．細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

D．細(xì)胞板是動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C.其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.c點(diǎn)后小麥光合強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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