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【題目】關于生態(tài)系統(tǒng)中生產者的敘述，錯誤的是（ ）
A.生產者能利用無機物制造有機物
B.生產者都是自養(yǎng)型生物
C.生產者都是綠色植物
D.生產者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

【答案】C
【解析】解：A、生產者能利用無機物制造有機物，屬于自養(yǎng)型生物，A正確；
B、生產者都是自養(yǎng)型生物，包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，B正確；
C、生產者主要是綠色植物，還有少數化能自養(yǎng)型生物，C錯誤；
D、生產者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，D正確．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關知識，掌握構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產者，分解者，無機環(huán)境．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內水的敘述，錯誤的是

A．結合水是細胞的重要組成成分

B．血細胞中的水大部分是自由水

C．細胞內結合水與自由水的比值與新陳代謝強度負相關

D．中心體在其生理活動中產生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖為夏日晴朗天氣光合作用強度的日變化曲線。請回答下列光合“午休”的問題:

（1）中午輕度缺水會使氣孔關閉，導致胞間C02濃度__________。

（2）水分虧缺使光合產物輸出變慢，對光合作用產生___________ 作用。

（3）氣孔關閉會阻止02溢出葉片，高氧濃度下產生右圖光呼吸現(xiàn)象。光呼吸通過消耗光反應產生的過剩__________，減少能量積累對葉綠體的傷害。

（4）光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有_________(不定項選擇），相同點是________(不定項選擇）。

A.反應場所都是線粒體

B.都消耗02釋放CO2

C.光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產生ATP

D.光呼吸在光下才能發(fā)生，有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生

（5）綜上所述，光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產生的，大田生產中最好采取_______措施，可以避免或減輕此現(xiàn)象。

A.噴灌 B.遮光 C.降低溫度 D.增施有機肥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于環(huán)境容納量（K值）的敘述，錯誤的是

A. 就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度 B. 是由該環(huán)境的有效資源決定的

C. 與種群的個體數量無關 D. 同一種群的K值穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用小鼠進行肺炎雙球菌的活體轉化實驗，其處理和結果如下表所示。

組別

實驗處理

實驗結果

1

注射R型菌

小鼠不死亡

2

注射S型菌

小鼠死亡

3

注射加熱殺死的S型菌

小鼠不死亡

4

注射加熱殺死的S菌+R型菌

小鼠死亡

根據實驗進行分析，下列敘述正確的是

A. R型活細菌有毒 B. S型活細菌有毒

C. DNA是轉化因子 D. DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據圖回答：

(1)請在上面的空格處將內容補充完整：①________________，②_________________。

(2)胚胎移植的實質是_____________________________，超數排卵技術的處理措施是對供體母牛注射____________。

(3)從A到F中，適宜于牛的胚胎移植時期有____________。

(4)若一次給受體母牛移入多個胚胎，產生的多個后代基因型相同嗎？____________，為什么？ ____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】亮氨酸的R基為—C4H9，纈氨酸的R基為—C3H7，它們縮合形成的二肽分子中，C、H原子個數的比為

A．11∶24 B．9∶18 C．11∶22 D．10∶22

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質時，相對分子量減少了900，由此推知，此蛋白質所含的氨基酸數和肽鍵數分別是（ ）
A.52，52
B.50，50
C.52，50
D.50，49

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）
A.培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育原理
B.培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理
C.培育高產、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理
D.培育青霉素高產菌株是利用基因重組的原理

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