時(shí)間(分鐘) 溫度 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4℃ | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10℃ | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20℃ | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35℃ | 0.7 | 1.4 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55℃ | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌 | |
B. | 表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量 | |
C. | 在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大 | |
D. | 35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2,裝置內(nèi)氣體增加,液體會(huì)進(jìn)入移液管,因此液滴移動(dòng)距離表示CO2生成量;
分析表格:根據(jù)表格數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,CO2生成量逐漸增加,即無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng);35℃時(shí),液滴移動(dòng)距離最大,表示此時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最大.葡萄糖因消耗而減少移液管中增加的液體量減少.
解答 解:A、酵母菌的無(wú)氧呼吸需要在無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行,所以需要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,這樣就是為了除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌,A正確;
B、為了測(cè)得酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度,最好的方法就是通過(guò)檢測(cè)二氧化碳的排放量來(lái)推測(cè),所以表中記錄的數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳的量,B正確;
C、根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,CO2生成量逐漸增加,即無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),超過(guò)一定溫度,酶活性降低,無(wú)氧呼吸速率減慢,C正確;
D、從表中可知35℃時(shí)二氧化碳釋放量最多,所以最有利于酵母菌的發(fā)酵,但由于隨著反應(yīng)的進(jìn)行葡萄糖會(huì)逐漸被消耗減少,所以二氧化碳的釋放量會(huì)逐漸減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 考查溫度對(duì)無(wú)氧呼吸影響,通常溫度通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響呼吸速率,低溫抑制酶的活性,高溫破壞酶的活性,通常酵母菌釋放出的CO2量或速率來(lái)表示呼吸速率的快慢.解題的關(guān)鍵是明確無(wú)氧呼吸過(guò)程及能從表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 那個(gè)性狀對(duì)環(huán)境有很大的適應(yīng)性 | |
B. | 該種群的全體成員都是那個(gè)性狀的純合子 | |
C. | 那個(gè)變異性狀是由環(huán)境條件引起的 | |
D. | 控制那個(gè)性狀的基因是隱性的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器C是有氧呼吸的場(chǎng)所 | |
B. | 藍(lán)藻與水綿共有的細(xì)胞器是E、F | |
C. | F的形成與核仁有關(guān) | |
D. | A與豌豆有絲分裂末期赤道板形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪→蛋白質(zhì)→糖 | B. | 脂肪→糖→蛋白質(zhì) | C. | 糖→脂肪→蛋白質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)→糖→脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 核膜由兩層膜構(gòu)成,mRNA可自由通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 所有時(shí)期的細(xì)胞,核仁是最顯著的結(jié)構(gòu) | |
C. | 染色體易被堿性染料染成深色 | |
D. | 有的真核細(xì)胞有兩個(gè)以上細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 生物界的統(tǒng)一性 | ||
C. | 細(xì)胞的多樣性 | D. | 病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 原核細(xì)胞中沒(méi)有核糖體,真核細(xì)胞中含有核糖體 | |
C. | 原核細(xì)胞的DNA分布于擬核,真核細(xì)胞的DNA分布于細(xì)胞核 | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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