條件 | A組:植株的種子 | CA缺陷形植株的種子 | |
B組:加適宜濃度的CA | C組:加等量的蒸餾水 | ||
黑暗 | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) |
適宜光照 | 萌發(fā) | 萌發(fā) | 不萌發(fā) |
A、光照能促進種子萌發(fā) |
B、赤霉素能促進種子萌發(fā) |
C、光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件 |
D、光照通過促進赤霉素的合成促進種子萌發(fā) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力 |
B、乙組小鼠注射的免疫血清中含有特異性抗體 |
C、丙組小鼠注射的類毒素屬于抗體,有特異性 |
D、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁不影響植物細胞的吸水和失水 |
B、格里菲斯所做的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗說明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
C、健那綠染液處理口腔上皮細胞后觀察線粒體,細胞仍是活的 |
D、將雙縮脲試劑加入新鮮的蘋果汁中,經(jīng)水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中一種元素的作用能被其他元素替代 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用 |
C、生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān)而與生物催化作用無關(guān) |
D、生物細胞具有的核糖體是遺傳信息表達過程中不可缺少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生長素濃度(μmol) | 正常株莖平均伸長量(cm) | 矮生株莖平均伸長量(cm) |
0 | 14.6 | 4.8 |
5 | 21.8 | 4.8 |
25 | 23.2 | 4.9 |
50 | 21.6 | 4.8 |
125 | 12.3 | 4.8 |
A、實驗使用的兩種不同植株莖的初始長度可以不同 |
B、生長素對兩種植株莖的作用效果不同體現(xiàn)其作用的兩重性 |
C、隨著生長素濃度增大矮生株莖平均伸長量可能大于正常株 |
D、實驗結(jié)果表明該矮生南瓜屬于生長素不敏感型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親子代細胞間遺傳信息的傳遞是通過DNA復(fù)制來實現(xiàn)的 |
B、細胞間的信息傳遞不一定經(jīng)細胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成 |
C、信息傳遞存在于生物與生物之間,還存在于生物與無機環(huán)境之間 |
D、人體一個細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素抑制紡錘體形成,導(dǎo)致染色體加倍率增加 |
B、對照組細胞中觀察到的染色體數(shù)是24條或48條 |
C、秋水仙素濃度為0.1%時,可觀察到大部分細胞染色體數(shù)目為48條 |
D、本實驗中,加倍率隨著秋水仙素濃度和處理天數(shù)的增加而增大 |
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