13．表格是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是（　�。�
選項(xiàng)科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法結(jié)論或觀點(diǎn)
A摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關(guān)系基因在染色體上
B艾弗里將從S型菌中提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，只加入DNA時(shí)，R細(xì)菌才可轉(zhuǎn)化為S型菌DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C赫爾希和蔡斯用O18分別標(biāo)記水和二氧化碳證明光合作用產(chǎn)生的氧來全部來自于水
D林德曼運(yùn)用調(diào)查和定量分析法研究賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)能量傳遞呈遞減的特點(diǎn)
A．AB．BC．CD．D

分析 閱讀題干和表格可知本題是考查生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、薩頓通過實(shí)驗(yàn)觀察和推理提出假說：基因在染色體上用的是類比推理法，摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上用的是假說-演繹法，A錯(cuò)誤；
B、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水，而不是赫爾希和蔡斯，C錯(cuò)誤；
D、林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率為10%-20%，得出了能量傳遞呈遞減的特點(diǎn)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•中山模擬）下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是（ ）

A．若X表示血糖含量，則a代表胰高血糖素，b代表胰島素

B．若X表示酶的活性，則a代表pH值大于7，b代表pH值小于7

C．若X表示初級(jí)消費(fèi)者，則a代表生產(chǎn)者增多，b代表次級(jí)消費(fèi)者增多

D．若X表示促甲狀腺激素，則a代表促甲狀腺激素釋放激素，b代表甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于被子植物花粉的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花粉發(fā)育的過程中，單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高
B．花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段
C．花粉發(fā)育經(jīng)歷雙核期時(shí)，兩個(gè)細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同
D．花粉母細(xì)胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是（　�。�
A．彼此性狀極為相似B．都是單倍體植株
C．植株的變異頻率較高D．都是純合體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”，是最著名的花卉之一；玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油，具有“軟黃金”之稱．請(qǐng)分析回答問題：
（1）如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)玫瑰進(jìn)行大規(guī)模種植，需要在超凈工作臺(tái)上對(duì)玫瑰組織塊進(jìn)行消毒．
（2）如圖是玫瑰花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程．據(jù)圖回答：
①圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程，②表示的是再分化過程，A表示的是誘導(dǎo)生根過程．
②通過花藥培養(yǎng)形成完整植株一般有兩條途徑，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類和濃度配比的種類及其濃度配比．未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有全能性．
③在誘導(dǎo)愈傷組織形成過程中，需要對(duì)培養(yǎng)基中的花粉進(jìn)行避光（光照、避光）培養(yǎng)．
（3）植物組織培養(yǎng)基同樣需要防止雜菌污染，為檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否感染雜菌，可采取的方法是未接種的培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng)，觀察有無菌落生長．
（4）玫瑰精油易揮發(fā)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水，適合用水蒸氣蒸餾法提取．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
②被子植物花粉形成過程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過程中的四分體概念相同　
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過分裂共形成了8個(gè)精子
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照．
A．①③⑤B．②④⑤C．②③④D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于育種的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．所有的雜交育種過程都需要經(jīng)過雜交、選擇和純合化三個(gè)階段
B．單倍體育種涉及的原理有基因重組和染色體數(shù)目變異
C．誘變育種的原理是基因突變
D．轉(zhuǎn)基因育種的過程中利用了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段．下圖表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）方法甲中，研究人員需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠A注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細(xì)胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細(xì)胞，并在體外培養(yǎng)至[④]囊胚期，再利用流式細(xì)胞儀篩選出單倍體細(xì)胞．
（2）方法乙中，研究人員首先采用特定方法去除⑥中的雌原核，并在體外培養(yǎng)至⑧．與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比，⑧中細(xì)胞的染色體的組成不同在于少一條性染色體
（3）研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細(xì)胞也能分化，形成不同功能的細(xì)胞、組織和器官，該技術(shù)培育的單倍體動(dòng)物可成為研究隱性基因功能的理想細(xì)胞模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究的敘述，正確的是（　�。�
A．在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，蘚類的葉片大，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察
B．孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說-演繹法”的“提出假說”
C．達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的向光性生長確實(shí)是某種化學(xué)物質(zhì)引起的
D．格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

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