8.下列關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是(  )
A.光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B.光反應(yīng)需要光,不需要酶,暗反應(yīng)不需要光,需要多種酶
C.當(dāng)對植物突然停止光照以后,暗反應(yīng)也馬上同時停止
D.光反應(yīng)分解水生成O2,暗反應(yīng)消耗O2生成水

分析 光反應(yīng)和暗反應(yīng):

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)
場所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)
條件色素、光、酶、水、ADP多種酶、CO2、ATP、[H]
反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水
物質(zhì)變化a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
能量變化 光能→電能→ATP 中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
實(shí)質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,水光解產(chǎn)生O2和[H]同化CO2形成
(CH2O)
聯(lián)系  ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP;
②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料;
③沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.

解答 解:A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,A正確;
B、光反應(yīng)過程中合成ATP,需要ATP合成酶的參與,B錯誤;
C、當(dāng)對植物突然停止光照以后,由于葉綠體有積累的ATP和[H],所以暗反應(yīng)不會馬上停止,C錯誤;
D、光反應(yīng)分解水生成O2,并釋放出去;暗反應(yīng)消耗光反應(yīng)提供ATP和[H],生成有機(jī)物和水,暗反應(yīng)不消耗O2,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題綜合考查光合作用具體過程的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請仔細(xì)觀察分析如圖,并回答下列問題.

(1)該圖表示的物質(zhì)名稱為核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本組成單位.
(2)若把圖中虛線框中的氧去掉,則其名稱應(yīng)為脫氧核糖核苷酸,是構(gòu)成DNA的基本組成單位.
(3)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,可選用甲基綠和吡羅紅兩種堿性染料.
(4)該實(shí)驗(yàn)中需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,其作用是1加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞2使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.幽門螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化道潰瘍的主要致病因素.在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:
配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀察
請回答:
(1)在微生物學(xué)中,選擇培養(yǎng)基是指允許特定種類的微生物生長,同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基.(2)在配制培養(yǎng)基時,要加入尿素和酚紅指示劑,這是因?yàn)镠p含有脲酶,它能以尿素作為氮源;若有Hp,則菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶.
(3)步驟X表示接種.在無菌條件下操作時,先將菌液稀釋,然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上.菌液稀釋的目的是為了獲得單一菌落.
(4)臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測人體是否感染Hp,其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH314CO2
(5)測定菌數(shù)時,在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種結(jié)果,其中正確可信的是D
A.一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是23
B.兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是22和26,取平均值24
C.三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、5和52,取平均值26
D.四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、30、24和25,取平均值25
(6)一同學(xué)在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是1.17×108.(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.足球賽場上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門.對比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是( 。
A.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
B.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合
C.長時間奔跑需要消耗大量糖原用于供能
D.大量出汗導(dǎo)致失水過多,抑制抗利尿激素分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林
B.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
C.初生演替和次生演替達(dá)到的最終相對穩(wěn)定狀態(tài),取決于當(dāng)?shù)赝寥篮蜌夂驐l件
D.沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有氧呼吸的全過程可以概括地分為三個階段,其中有氧氣參與的階段是(  )
A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第一、二、三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為高等動植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖.據(jù)圖回答.([]中填數(shù)字代號,橫線上填文字).

(1)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和[5]細(xì)胞壁發(fā)生分離.
(2)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[3]高爾基體.
(3)動物細(xì)胞有絲分裂過程中,能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是圖中的[2].
(4)圖中[6]細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(5)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[1]線粒體.
(6)圖中[4]的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程,相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.在①⑥之間存在著生殖隔離
B.Ⅰ→Ⅴ過程依據(jù)的原理是基因重組
C.過程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
D.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列
B.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)
C.基因工程的設(shè)計和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作
D.基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀

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