【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（）

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．在與特定分子結(jié)合后起作用

D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

【答案】C

【解析】激素和神經(jīng)遞質(zhì)都可以與細(xì)胞膜表面的受體相結(jié)合，從而起作用，A錯(cuò)誤；性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，而神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)有乙酰膽堿、單胺類物質(zhì)，B錯(cuò)誤；激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并結(jié)合起作用，C正確；激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后會(huì)在相應(yīng)酶的作用下被處理而失去活性，即激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后會(huì)發(fā)生代謝性失活，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元�，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到局部電流的位置是

A. a和b處 B. a、b和c處

C. b、c、d和e處 D. a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較動(dòng)物的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，下列敘述最恰當(dāng)?shù)氖?　　)

A. 糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，但不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)

B. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都能產(chǎn)生還原性氫

C. 有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量

D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物中都有水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。狼捕食兔后狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是（ ）

A. A+B，40 B. A，20 C. ＞A，20 D. ＜A，20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種皮的顏色由兩對(duì)非等位基因A—a和B—b控制，A基因控制黑色素的合成（A—顯性基因—出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃龋˙—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）�，F(xiàn)有親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示，則下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是

A．P1和P2的基因型分別為AABB和aabb

B．F1的基因型是AaBb

C．黑色個(gè)體的基因型有2種

D．F2種皮為白色的個(gè)體基因型有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COP II是具膜小泡，可以參與蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）溶酶體起源于乙（填細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ， 以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ具膜小泡負(fù)責(zé)從甲（填細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上（具有、不具有）一定流動(dòng)性的特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶活性受多種因素的影響，下圖表示抑制酶活性的兩個(gè)模型，模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑與酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。

研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶G的活性。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究精氨酸降低酶G活性的作用方式屬于模型A還是模型B，簡(jiǎn)要寫(xiě)出（1)實(shí)驗(yàn)思路____________________；（2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在某種群中只存在Aa，已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力，Aa隨機(jī)交配得子一代，子一代再隨機(jī)交配，求子二代中基因型aa的個(gè)體所占的比例

A. 1/16 B. 1/9 C. 1/8 D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.a→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時(shí)期
C.d→e段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

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