下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（ ）

A．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

B．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

C．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察

D．細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．構成細胞的化合物中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)；在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中有極重要作用的物質(zhì)是核酸；作為主要能源物質(zhì)的是糖類；細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)是脂肪．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是（ ）

A．n﹣m B．n﹣2m C．n+m D．n+2m

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，得到有關研究結果．結合所給材料，分析回答相關問題．

（1）實驗一 探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如甲圖所示．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 、 ．

（2）實驗二 測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結果如乙圖所示．乙圖A、B、C、D、E五點中光合作用強度相對最高的點是 ，表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 ．（用圖中字母表示）

（3）實驗三 采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射4h后（溫度也適宜），在A、B的對應部分截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA mg、MB mg．B葉片的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的 段，B葉片被截取部分的總光合作用強度為 mg/h．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是（ ）

A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)

B．細胞分裂使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率

C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝

D．細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表是根據(jù)實驗目的所需，選用的試劑與預期的實驗結果正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸

B．真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行

C．真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂

D．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細胞分別浸泡在一定濃度的KNO3溶液和一定濃度的尿素溶液中，都發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復原有關的細胞器和相關生理過程分別是（ ）

①液泡 ②線粒體 ③滲透作用 ④主動運輸．

A．①②③④；①③ B．②①；③④

C．①②③④；①②③④ D．①②④；①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．不屬配子的基因型的是（　�。�
A．BB．ABCC．ABD．BB

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