孟德爾的豌豆雜交實驗中,將純種的黃色圓粒(YYRR)與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交得F1,F(xiàn)1自交得到F2代種子共480粒,從理論上推測,基因型為YyRR的個體數(shù)大約是

A.60粒B.30粒C.120粒D.240粒

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

9.在探索遺傳本質的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(  )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法、垲惐韧评矸

B.①假說—演繹法 ②類比推理法、垲惐韧评矸

C.①假說—演繹法 ②類比推理法、奂僬f—演繹法

D.①類比推理法 ②假說—演繹法、垲惐韧评矸

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質的實驗是:

①孟德爾的豌豆雜交實驗

②摩爾根的果蠅雜交實驗

③肺炎雙球菌轉化實驗

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗

⑤ DNA的X光衍射實驗

A.①②             B.②③             C.③④             D.④⑤

 

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科目:高中生物 來源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題

一百多年前,人們就開始了對遺傳物質的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是

A.孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳因子是 DNA

B.在肺炎雙球菌轉化實驗中,細菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組

C.噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與 DNA 能完全分開

D.最初認為遺傳物質是蛋白質,是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

在探索遺傳本質的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律[來源:Z+xx+k.Com]

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說-演繹法       ②假說-演繹法  ③類比推理法

B.①假說-演繹法       ②類比推理法        ③類比推理法

C.①假說-演繹法       ②類比推理法        ③假說-演繹法

D.①類比推理法     ②假說-演繹法  ③類比推理法

 

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高一下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下面是科學家探明 基因的歷程:(1)1866年孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子(基因)(2)1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程,提出假說:基因在染色體上(3)1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。上述研究過程所使用的科學研究方法依次是(   )

A.(1)假說——演繹法 (2)假說——演繹法 (3)類比推理

B.(1)假說——演繹法 (2)類比推理       (3)類比推理

C.(1)假說——演繹法 (2)類比推理       (3)假說——演繹法

   D.(1)類比推理      (2)假說——演繹法   (3) 類比推理 

 

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