4．有關(guān)酶和ATP的敘述不正確的是（　�。�
A．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，形成的一磷酸腺苷可能是某些酶的基本組成單位之一
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中的ATP水解提供能量，此時(shí)肌肉細(xì)胞中ATP合成酶也具有活性
C．同一生物體內(nèi)各種酶的催化條件都相同，其催化效率受溫度和pH的影響
D．從光能轉(zhuǎn)變成為思考問題所需能量的主要途徑是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→葡萄糖中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→生物電

分析 1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)．
2、能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”．

解答 解：A、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，～代表高能磷酸鍵，其斷裂后，形成的一磷酸腺苷是某些酶的基本組成單位之一，A正確；
B、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗能量，由肌肉細(xì)胞中的ATP水解提供，此時(shí)肌肉細(xì)胞中ATP合成酶也具有活性，B正確；
C、同一生物體內(nèi)各種酶的催化條件不同，其催化效率受溫度和pH的影響，C錯(cuò)誤；
D、從光能轉(zhuǎn)變成為思考問題所需能量的主要途徑是：光能通過光合作用轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，繼而合成葡萄糖，通過呼吸作用轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，最后由于刺激轉(zhuǎn)化為電能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，另外注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法，不正確的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞形成的胰島條通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流
B．精子與卵細(xì)胞相互接觸時(shí)將信息傳遞給卵細(xì)胞
C．高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔�，也具有信息交流的作�?/td>
D．細(xì)胞間的信息交流都需要受體才能完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某一相對(duì)穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，其能量流動(dòng)情況和污染物X的平均濃度如下表所示． 表中A、B、C、D、E分別表示不同的種群，F(xiàn)為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總 量，Pn表示生物體貯存的能量，只表示生物呼吸消耗的能量（單位：102kJ/m2/年）．已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L．下面分析正確的是（ ）

Pg

Pn

R

X含量（mg/L）

A

15.9

2.8

13．

1

3.4

B

870.7

369.4

501.3

0.037

C

1.9

0.8

1．

1

30.0

D

79.2

28.9

50.3

0.39

E

74.7

23.0

51.7

0.35

F

211.5

20.1

191.4

0.81

A．該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外，還應(yīng)包括非生物物質(zhì)和能量

B．在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，非生物界的能量可以通過表中B的生理活動(dòng)后，進(jìn)人生物群落

C．能量從第2營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是10.33%

D．調(diào)查表明，C中污染物x的平均濃度最高，原因是污染物X在生物體內(nèi)不易被分解和排出，可以通過食物鏈進(jìn)行富集（積累）作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含18O的葡萄糖跟蹤需氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧

C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究小組做的“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變灰綠色

C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)C02的產(chǎn)生速率

D．乙組中D瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是形成無(wú)氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)如圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（　　）
A．甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)沒有電位變化，肌肉會(huì)收縮而發(fā)生反射
B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與BC間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C．丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為A對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度
D．圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)B．乙烯是一種氣體激素
C．高濃度的生長(zhǎng)素能抑制細(xì)胞分裂D．生長(zhǎng)素也能疏花疏果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．長(zhǎng)期使用殺蟲劑，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，原因是（　　）
A．農(nóng)藥對(duì)害蟲的選擇作用B．害蟲發(fā)生了基因突變
C．農(nóng)藥失效了D．害蟲發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖中根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)（10-10mol•L-1），下列描述正確的是（　�。�
A．C點(diǎn)之前的生長(zhǎng)素濃度均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長(zhǎng)
B．a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適濃度，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)
C．AD屬于抑制生長(zhǎng)的范圍，所以根不再生長(zhǎng)
D．a側(cè)細(xì)胞比b側(cè)細(xì)胞分裂分化速度快

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