【題目】2017年12月1日為第30個(gè)世界艾滋病日,今年的主題為“攜手抗艾,重在預(yù)防”.有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是( 。
A. 為了獲得大量的HIV,可以在體外用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
B. 艾滋病病毒(HIV)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
C. 該病毒的蛋白質(zhì)外殼利用宿主細(xì)胞的氨基酸合成
D. 該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述中,錯(cuò)誤的是: ( )
A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)
B. 只要條件適宜,即便離開活細(xì)胞,酶的催化能力仍然保持高效性
C. 酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的
D. 同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶提高活化能的作用更顯著,因而催化效率更高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的細(xì)胞器是( )
A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 種群 B. 細(xì)胞 C. 個(gè)體 D. 蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示光合作用部分過(guò)程的圖解,圖乙表示改變光照為黑暗條件后,與光合作用有關(guān)的五碳糖化合物和三碳化合物在葉綠體內(nèi)的變化曲線.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中A表示的物質(zhì)是 , 光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是 .
(2)圖甲中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于 . 若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2 , 則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是 .
(3)圖乙中曲線a表示的化合物是 .
(4)光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng),若以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究濕度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:示:
項(xiàng)目 | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
光照條件下CO2 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
則溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸(增加、減少).假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物每天光照12h,在℃條件下最有利于植物的生長(zhǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中,不正確的是( )
A. 每一種性狀都只受一個(gè)基因控制
B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變
C. 生物體的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
D. 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)為 .
(2)Ⅳ屬于細(xì)胞.因?yàn)榧扔?/span>還有;
(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是 .
(4)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是無(wú)染色體的細(xì)胞 .
(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)即和 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 正交和反交實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性
B. 在花粉尚未成熟前對(duì)父本去雄
C. 測(cè)交結(jié)果可反映F1產(chǎn)生的配子種類、數(shù)量及比例
D. 孟德?tīng)柼岢隽送慈旧w上的等位基因控制相對(duì)性狀的假設(shè)
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