下列有關植物激素及植物激素生長調(diào)節(jié)劑應用的敘述,正確的是( �。�
A、用適宜濃度的生長素類似物處理扦插枝條兩端,可促進兩端都生根
B、在植物組織培養(yǎng)過程中必需要控制細胞分裂素的量小于生長素的量
C、蘋果果實的發(fā)育所需的生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
D、乙烯和脫落酸在促進果實成熟、脫落等方面具有協(xié)同作用
考點:植物激素的作用
專題:
分析:生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子;生長素的運輸只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸,不能反過來運輸;植物組織培養(yǎng)過程中加入生長素和細胞分裂素,啟動細胞分裂、脫分化和再分化.
解答: 解:A、用適宜濃度的生長素處理插條兩端,不能促進插條兩端生根,因為生長素是由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,只能促進形態(tài)學下端生根,A錯誤;
B、在植物組織培養(yǎng)過程中,生長素用于誘導細胞的分裂和根的分化.細胞分裂素的主要作用是促進組織細胞的分裂或從愈傷組織上、器官上分化出不定芽.培養(yǎng)基中添加的生長素含量與細胞分裂素比值適中,促進愈傷組織的形成,B錯誤;
C、蘋果果實的發(fā)育所需的生長素是由果實中發(fā)育中的種子產(chǎn)生的,C錯誤;
D、乙烯可以促進果實的成熟,脫落酸可以促進果實的衰老和脫落,D正確.
故選:D.
點評:本題考查植物激素的作用,主要考查考生對知識的理解應用能力,解題的關鍵是各種激素的作用.
練習冊系列答案
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由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀多肽,這個蛋白質(zhì)至少含有多少個氧原子( �。�
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B、M-N-Z
C、M+N-Z
D、M+N+Z

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圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的具體名稱是
 
,④的名稱是
 
,R基的代號是
 

(2)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)圖乙中A代表
 
分子,在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="ccfskj6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號
 
;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖乙中編號
 

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在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的
 
與起所生活的環(huán)境共同形成的一個統(tǒng)一整體,就是一個生態(tài)系統(tǒng).地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 

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番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛,果實的紅色與黃色是一對相對性狀.控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳,育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點進行了如下的雜交實驗.

請回答:
①F1代個體中有茸毛紅果的基因型是
 
,上述實驗結(jié)果中F2代個體中基因型及比例與理論上有差異的原因可能是
 

②為了驗證上述觀點的科學性,可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有
 
的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同;其余
 
(比例)的株系F3中有絨毛紅果:無絨毛紅果的數(shù)量比為
 

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H7N9流感病毒是一種RNA病毒,我國若研發(fā)出H7N9流感疫苗并對有關人員進行免疫接種,可以使許多人獲得對該病的抵抗力.下列有關敘述中,正確的是( �。�
A、接種H7N9流感疫苗屬于被動免疫
B、感染了H7N9流感病毒后,人體只需細胞免疫即可將其消滅
C、可用經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)H7N9流感病毒,使之大量增殖
D、H7N9流感患者痊愈后,其血清抗體可用于治療其他患者

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下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述,正確的是( �。�
A、用30℃恒溫水浴的目的是受熱均勻,且水浴時間要適當
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D、被染色的口腔上皮細胞中,呈紅色的部位是細胞核所在的區(qū)域

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下列關于水的說法,正確的是(  )
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B、曬干的種子幾乎不能進行細胞呼吸,其原因主要是細胞中沒有自由水
C、血漿中的水分全都是自由水,沒有結(jié)合水
D、衰老細胞中的水分仍超過鮮重的50%

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宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?( �。�
A、光B、溫度C、水D、空氣

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