【題目】某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū),請回答相關(guān)問題。

1濕地不同區(qū)域的物種分布不同,體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是____________。

2濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用及可進行生態(tài)旅游,分別體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。

3隨著環(huán)境變化,該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木,這種現(xiàn)象屬于_________演替,在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,___________能力逐步提高。

4右圖表示該濕地的能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中______填字母在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用;第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________。

【答案】

1水平 光照強度

2間接和直接2分

3次生 自我調(diào)節(jié)

4AD 20%

【解析】1不同區(qū)域的物種分布不同屬于群里的水平結(jié)構(gòu),水平結(jié)構(gòu)的因素有地形的變化、土壤濕度和鹽堿地的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響。垂直方向上的分層屬于群落的垂直結(jié)構(gòu),造成植物垂直分層的主要因素是光照。

2調(diào)節(jié)氣候?qū)儆陂g接價值,生態(tài)旅游屬于直接價值,所以是間接和直接價值。

3陸續(xù)出現(xiàn)不同的種群,這屬于次生群落演替中的次生演替。在演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力也越來越強。

4在碳循環(huán)途徑中生產(chǎn)者可以將碳從無機環(huán)境固定到生物群落,分解者可以使碳從生物群落回到無機環(huán)境及,所以它們起著關(guān)鍵的作用。由圖分析可知A是固定太陽能的生產(chǎn)者,都可以指向D,所以D是分解者,因此是AD。B是初級消費者,C是次級消費者,能量傳遞效率是同化量之比,即15*105/75*105*100%=20%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題。

1A代表________________分子;B代表__________________

2細胞膜從功能上來說,它是一層______________膜。

3動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有___________________。

4ae的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>____________,它們可用圖乙中的表示的是____________,可用圖乙中表示的為ae中的______________。

5小腸上皮細胞吸收葡萄糖應(yīng)是圖甲中編號______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題

1赤霉素能促進_____________,外源施加赤霉素使矮生植株明顯增高。遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起,突變植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶,導(dǎo)致植物體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素。由此說明基因通過控制______________,進而控制生物的性狀。

2赤霉素合成的部位主要是________________。與正常胚乳比較,在去掉湖粉層的胚乳中,赤霉素不能誘導(dǎo)a淀粉酶的形成,由此可推斷赤霉素作用的靶細胞是___________________。

3某研究小組為研究赤霉素GA3和生長素1AA對植物生長的影響,切取黃豆芽胚軸25cm,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng),8天后測定胚軸的長度。實驗處理方法與結(jié)果如下表。

由表中數(shù)據(jù)可知,GA3AA對離體胚軸的伸長都表現(xiàn)出____________作用,其中_________的這種作用更為顯著。GA3AA共同處理后胚軸伸長的長度顯著大于單獨處理的長度,說明不同植物激素可以相互作用、______________。植物激素的合成受光照、溫度等環(huán)境因子的影響,但從根本上是__________所致。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】列關(guān)于人體免疫的敘述,不正確的是( )

A.T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程

B.B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體

C.過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D.機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2中的氧,證明了光合作用(

A.制造了有機物 B.利用了根系吸收的水分

C.釋放的氧氣來自H2O D.釋放的氧氣來自CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動。圖一表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系。圖二表示植物細胞的某一生理狀態(tài)。圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況。請據(jù)圖回答以下問題:

1圖一中點b表示光補償點,此時植物處于 的生理狀態(tài);如果植物長期處于該光照強度下, 利于/不利于植物正常生長。

2若圖二所示細胞現(xiàn)在處于a點的狀態(tài),請在圖中標注O2、CO2的移動方向。

若隨著光照強度的增加,此細胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用了,則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了 層磷脂雙分子層。

3圖三中AB段曲線上升的原因是光照強度 增強減弱;圖中BC段與DE段曲線下降的原因 相同不相同;

是否所有植物在正午光照最強的時候都會出現(xiàn)圖中的C點? 、

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員測試新抗生素對某種鏈球菌的殺菌效果,這種鏈球菌能引起人的咽喉感染,將此鏈球菌分別接種在三個培養(yǎng)皿中,在2號培養(yǎng)皿中放入一片浸過新型抗生素的圓紙片,3號作為對照,三只培養(yǎng)皿如下圖。

(1)請對本實驗作出假設(shè):_______________________________________。

(2)制備培養(yǎng)基的操作順序是___________。(用下列字母排序)

a.倒置培養(yǎng)基 b.計算和稱量 c.滅菌 d.調(diào)pH e.溶解和熔化

(3)為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學(xué)家研究出間隙滅菌法。其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100 ℃下維持30 min,然后在36~37 ℃下放置24 h;第二天、第三天重復(fù)第一天的操作。請分析:

①培養(yǎng)基在100 ℃下維持30 min的目的是________________________。

②在36~37 ℃下放置24 h后再加熱的目的是_________________________________。

③怎樣證明間隙滅菌法的效果?

將培養(yǎng)基置于____________℃下放置3~5 d,如果________________,證明_______________________。

(4)對照組培養(yǎng)皿3中的圓紙片應(yīng)作怎樣的處理?

____________________________________________________。

(5)用____________________法對培養(yǎng)皿1進行該鏈球菌接種,把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面。待長出菌落后,利用無菌絨布將培養(yǎng)皿1中的菌落轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)皿2和3中。

(6)在適宜條件下培養(yǎng)、觀察。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引起壞血病的原因是人體內(nèi)缺乏( )

A. 維生素A B. 維生素C C. 維生素B1 D. 維生素E

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組以大花蕙蘭為材料,對大花蕙蘭中的色素進行了提取和分離,結(jié)果如圖1所示。大花蕙蘭在夏季不同的遮光條件下其凈光合速率的日變化如圖2所示,回答下列問題:

1分離綠葉中的色素常用的試劑是 。圖1中第III條色素帶的顏色是 。若以植物的葉黃素缺失突變體為材料進行色素的分離實驗,則實驗結(jié)果和圖1比較,第 色素帶將消失。

2圖2中8:00時該植物葉肉細胞中氧氣的擴散途徑為 ,16:00-18:00植物葉肉細胞中C3的含量 。

3由圖2可知,14:00左右適當遮光能提高光合作用速率,試解釋其原因。

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