分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:第7號染色體和第9號之間發(fā)生相互易位即為攜帶者,其染色體組合為A+ABB-;9號染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,其染色體組合為A+ABB;9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn),其染色體組合為AABB-;正常個體的染色體組合為AABB.
解答 解:(1)Ⅰ-2的7或9號染色體發(fā)生易位,這會導(dǎo)致基因的排列次序和數(shù)量改變,從而導(dǎo)致生物性狀的該。
(2)根據(jù)以上分析可知:Ⅱ-4的染色體組合為A+ABB-,所以Ⅱ-2能夠產(chǎn)生4種配子,分別為AB、A+B、AB-、A+B-.Ⅲ-6為癡呆病患者,根據(jù)以上分析可知:該個體的7和9號染色體組合是A+ABB.
(3)Ⅱ-3是正常個體,其染色體組合為AABB,Ⅱ-4是攜帶者,其染色體組合為A+ABB-,所以Ⅱ-3和Ⅱ-4后代的染色體組合類型及比例為A+ABB-(攜帶者):AABB-(單體導(dǎo)致流產(chǎn)胎兒不能成活):A+ABB(三體導(dǎo)致患癡呆):AABB(正常)=1:1:1:1,其中染色體組合為AABB-的個體早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活,所以Ⅲ-8染色體異常的概率是$\frac{2}{3}$.II-3 和II-4再生一個染色體正常孩子(AABB)的幾率為$\frac{1}{4}$.
(4)根據(jù)起始密碼子為AUG,說明信使RNA中前三個堿基為AUG,則模板位于b鏈中;若箭頭所指的堿基C突變?yōu)镚,則模板鏈由CAG變成GAG,則其對應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)镃UC.
(5)為避免生出患遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行遺傳咨詢,妊娠期間進(jìn)行產(chǎn)前診斷,利用對羊水中胎兒細(xì)胞的染色體檢查可避免生出染色體異;純,通過基因診斷可避免基因異常個體出生.
故答案為:
(1)排列順序
(2)4 AA+BB
(3)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{4}$
(4)b CUC
(5)遺傳咨詢 染色體 基因診斷
點(diǎn)評 本題以人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾病為背景資料,著重考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的審題能力、獲取信息解決問題的能力和對遺傳定律的理解應(yīng)用能力,對考生的要求比較高,屬于難題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)有三種膜可以相互轉(zhuǎn)變,這三種膜是( )
A.細(xì)胞核膜、高爾基體膜、線粒體膜
B.細(xì)胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、核糖體膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )
A.乳酸菌是原核生物,無線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸
B.水稻是真核生物,有線粒體,只能進(jìn)行有氧呼吸
C.藍(lán)藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用
D.硝化細(xì)菌無核膜、核仁,能同時進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法中錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B.血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C.人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右
D.正常人血漿的pH穩(wěn)定在7.35~7.45之間,與HCO3﹣、HPO42﹣等離子有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果丙是RNA酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是RNA,乙是蛋白質(zhì) | |
B. | 如果丙是蛋白酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),乙是RNA | |
C. | 丙酶只影響乙酶的活性,說明酶具有專一性 | |
D. | 在高溫、低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿條件下,甲酶和乙酶都會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X代表實(shí)驗(yàn)溫度,則Y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙 | |
B. | 若X代表含氧量,則Y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度,且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙 | |
C. | 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離,則Y可代表色素在層析液中的溶解度 | |
D. | 若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離,則Y可代表在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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