分析 年齡組成分為增長型、穩(wěn)定性和衰退型:
增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大;
穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定;
衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越小.
解答 解:(1)由題圖可知此該種群幼年個體較多,老年個體較少,出生率大于死亡率,為增長型的群.
(2)由題圖可知該種群中幼年個體多,老年個體少.
(3)此圖表示的年齡結(jié)構(gòu)為增長型,所以在這以后的一段時間內(nèi)的種群發(fā)展趨勢是數(shù)量增加.為此,我們要認真執(zhí)行人口的計劃生育政策.
(4)種群的四個特征分別是:種群密度,出生率和死亡率,遷入率和遷出率,年齡組成和性別比例.
故答案為:
(1)增長
(2)幼年 老年
(3)數(shù)量增加 計劃生育
(4)種群密度 出生率和死亡率 遷入率和遷出率 年齡組成和性別比例
點評 本題考查種群的特征等相關(guān)知識,意在考查考生把握所學生物學知識的要點和理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級期末)下列各項生理活動中,需要高爾基體直接參與的是( )
A.細胞的有氧呼吸 B.胰島素的加工與分泌
C.分解衰老損傷的細胞器 D.脂質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期末)吞噬細胞不參與下列哪一過程( )
A.第二道防線,吞噬消滅浸入機體的抗原
B.第三道防線,對病原體的攝取、處理和傳遞
C.第三道防線,攻擊靶細胞使其裂解死亡
D.第三道防線,吞噬消化抗體、抗原形成的沉積
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 | |
B. | 利用紙層析法可分離4種葉綠體色素 | |
C. | 葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光 | |
D. | 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效吸收綠光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能促進果實的成熟 | B. | 能促進細胞伸長引起植物增高 | ||
C. | 能促進種子萌發(fā) | D. | 能促進細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的面積 | |
B. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將載玻片向右上方移動,以便加以追蹤 | |
C. | 顯微鏡的物鏡越長放大倍數(shù)越小,而目鏡越長放大倍數(shù)越大 | |
D. | 在低倍鏡下觀察到物像時,可以直接使用高倍物鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表示基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | ②過程表示基因表達中的翻譯過程 | |
C. | 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì) | |
D. | 基因可通過控制酶的合成控制代謝過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶是在細胞核中合成的 | |
C. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個核糖核苷酸 | |
D. | 大多數(shù)氨基酸有兩個以上的遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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