Question

（16分）隨著人口的不斷增長(zhǎng)，糧食短缺的問題日益嚴(yán)重。小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。對(duì)小麥生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。

（1）小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖分析：

①B點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。

②C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 ，依據(jù)此原理，你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用 等具體措施提高小麥產(chǎn)量。

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光可增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步： 。

第二步：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理，請(qǐng)將表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

對(duì)照組	實(shí)驗(yàn)組
	適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光
	每天光照12小時(shí)

第三步：7天后，觀察、測(cè)量、記錄 ，并檢測(cè) 。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

Answer 1

（1）①葉綠體、線粒體 ②CO2濃度 施加有機(jī)肥、合理密植、利于通風(fēng)（2）第一步：取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。 第二步：

對(duì)照組	實(shí)驗(yàn)組
適宜強(qiáng)度的可見光	適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光
每天光照12小時(shí)	每天光照12小時(shí)

第三步：兩組幼苗的平均高度 兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量（或生長(zhǎng)素的含量）。 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)照組植株高于實(shí)驗(yàn)組，且實(shí)驗(yàn)組中3-亞甲基氧代吲哚含量高于對(duì)照組（或生長(zhǎng)素的含量低于對(duì)照組）。

【解析】

試題分析：（1）分析曲線圖可知，B點(diǎn)的含義是植物的光合速率等于呼吸速率，這時(shí)植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。A點(diǎn)時(shí)，沒有光照只有呼吸作用，產(chǎn)生的能量主要來自細(xì)胞呼吸。當(dāng)?shù)竭_(dá)C點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度繼續(xù)增加，光合速率不再增加，而溫度一定，所以限制光合作用的因素是二氧化碳濃度。增加二氧化碳濃度的方法可增加有機(jī)肥、合理密植、正其行，通其風(fēng)等措施。 （2）分析實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，找�?zhǔn)實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則和單一變量原則等設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的自變量是紫外光的有無(wú)，觀察的指標(biāo)有植株的高度，及3-亞甲基氧代吲哚的含量。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果要對(duì)應(yīng)于實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，進(jìn)行準(zhǔn)確的闡述即可。參考答案見上。

考點(diǎn)：考查植物光合作用和呼吸作用、植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。