【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10 min(如圖A)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋(píng)果泥混合,再次在30 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖B)。
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾,收集濾液,測(cè)果汁量(如圖C)。
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量如下:
溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 |
果汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的水解。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為時(shí)果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性。當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說(shuō)明。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是。
【答案】
(1)果膠
(2)45 ℃;最高;酶活性降低。
(3)避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度,從而影響果膠酶活性
【解析】(1)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素與果膠,果膠酶能對(duì)果膠的分解起到催化作用,從而破除細(xì)胞壁。(2)分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):當(dāng)溫度在40℃左右時(shí),果膠酶的活性最高。溫度再升高,酶的活性會(huì)降低。(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的目的是保證實(shí)驗(yàn)溫度的準(zhǔn)確性,因?yàn)槿绻z酶與蘋(píng)果泥溫度不同,二者混合后溫度會(huì)發(fā)生變化,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中,[H]的來(lái)源和用途的敘述,正確的是( )
選項(xiàng) | 呼吸類(lèi)型 | [H]的來(lái)源 | [H]的用途 |
A | 有氧呼吸 | 只來(lái)源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 有氧呼吸 | 來(lái)源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 無(wú)氧呼吸 | 來(lái)源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 無(wú)氧呼吸 | 只來(lái)源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中既是光反應(yīng)產(chǎn)物又是暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)是
A. [H]、ATP B. ADP、H2O C. C5、O2 D. H2O、CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽城濕地生態(tài)國(guó)家公園,因其良好的濕地環(huán)境,已成了丹頂鶴等鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A.對(duì)丹頂鶴最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)
B.優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)美的享受,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C.在濕地原址建立濕地生態(tài)國(guó)家公園,屬于生態(tài)系統(tǒng)的就地保護(hù)
D.為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提升濕地公園的價(jià)值,可在園內(nèi)修建高檔小區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多,下圖是央視和北京衛(wèi)視通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)需制備______(“固體”或“液體”)培養(yǎng)基。在液體培養(yǎng)基中加入__________可制成固體培養(yǎng)基。
(2)圖中兩電視臺(tái)均采用__________法接種,接種前需要采用____________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。
(3)通過(guò)觀察_______________以初步鑒定手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上的微生物類(lèi)群。兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為最可能的原因是: _________。
(4)按圖操作取樣面積,實(shí)驗(yàn)員測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10ml菌懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)謩e取0.1ml稀釋倍數(shù)為103的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為______個(gè)/cm2。
(5)某同學(xué)想長(zhǎng)期保存手機(jī)屏幕上的某菌種,以警醒自己少玩手機(jī),他可以采用______的方法保存菌種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:圖一是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖二、圖三表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.
(1)圖一中AB段形成的原因是 , 該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的期.CD段形成的原因是 .
(2)圖二細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的段,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為 .
(3)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖三中下列標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱(chēng):[2] , [3] , [4] .
(4)細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中保持足夠表面積,維持一定的生長(zhǎng)速率的重要過(guò)程.某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)切片,并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量,所有計(jì)數(shù)細(xì)胞數(shù)量為N,記錄結(jié)果如表:
細(xì)胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D |
該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期分別經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短,請(qǐng)分析:表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指 , 洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720min,則分裂間期所需要的時(shí)間t可表示為t= .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.各細(xì)胞的生理功能不同,遺傳物質(zhì)也不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBb的植株的花藥(花粉)離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理,使其成為二倍體,這些幼苗長(zhǎng)成后的自交后代( )
A.全部為雜合子
B.全部為純合子
C. 為雜合子
D. 為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽;ㄖ校~子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種.現(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進(jìn)行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得F2 , 結(jié)果符合基因的自由組合定律.下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是()
A.F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
B.F2中普通葉與楓形葉之比為3:1
C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占
D.F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體
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