【題目】如圖1是人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)圖，圖2是在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖．下列敘述不符合生態(tài)學觀點的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．蚯蚓種群數(shù)量達到值時，種內(nèi)斗爭最激烈

D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行

【答案】C

【解析】

試題分析：分析圖1人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用效率，A正確；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，農(nóng)家肥被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳和礦質(zhì)元素，提高了植物光合作用效率，因此可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B正確；種群數(shù)量大到K值時種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭最激烈，C錯誤；食用菌和蚓屬于分解者，分解者加速了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶中乳酸活菌數(shù)的含量是衡量酸奶營養(yǎng)價值的一個重要指標。某興趣小組擬探究生產(chǎn)酸奶過程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律。

注：活菌數(shù)為三個平板平均數(shù)

(1)乳酸菌發(fā)酵反應(yīng)式：________________________________________。

(2)實驗步驟

①配置牛奶發(fā)酵液，經(jīng)__________法消毒，加入已__________的3個發(fā)酵瓶中。

②分別向3個發(fā)酵瓶中加入含適量等量的乳酸活菌的混合發(fā)酵劑。

③在41～43℃發(fā)酵，每隔半小時取樣，并采用________________法接種，培養(yǎng)后計數(shù)。

(3)請根據(jù)以上步驟回答下列問題。

①在制作培養(yǎng)基時要滿足微生物生長對pH的要求，調(diào)pH應(yīng)在消毒或滅菌之_______(填“前”或“后”)。

②取樣前應(yīng)_________，取樣后接種于_________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上，置于_________(填“有氧”或“無氧”)條件下培養(yǎng)。

③根據(jù)實驗結(jié)果分析，生產(chǎn)發(fā)酵時間_________h后，于0～5℃冷藏營養(yǎng)價值較高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物精細胞形成過程中幾個時期的細胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

(1)染色體復制發(fā)生在________圖，稱為________細胞。

(2)按精子形成過程的順序排列為_________________________________(用圖中A～D表示)。

(3)圖中B稱為______________細胞，該圖中染色體與DNA分子數(shù)之比為________。

(4)C圖中染色體1和2或3和4的分離發(fā)生在__________________期。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色有紅色和白色兩種類型，由A-a、B-b、D-d三對等位基因共同控制，這三對基因與花色的關(guān)系如下圖所示�，F(xiàn)有三組純種親本進行雜交，其子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示。請回答下列問題：

組別

親本組合

F1自交

F2

一

紅花×白花

紅花

紅花：白花=3:1

二

紅花×白花

白花

紅花：白花=3:13

三

紅花×白花

紅花

紅花：白花=9：7

（1）上述第一、二組親本中白花植株的基因型分別是___________、___________。該植物群體中，紅花植株可能的基因型有___________種。

（2）從第_______組雜交實驗的結(jié)果可判斷，A—a、B—b、D—d三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律。

（3）第二組F2中的白花植株自交，子代中出現(xiàn)紅花植株的概率是___________。

（4）花青素的合成過程是在基因的復雜調(diào)控下完成的。由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系是_______（答出兩點）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為科研人員對一荒地進行的食物鏈水平上的能量流動分析（單位：J/公頃年，GP表示總同化量，NP表示凈同化量，R表示呼吸量，GP=NP+R），對此表所作的下列分析，不正確的是

A．食物鏈每個環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個營養(yǎng)級利用

B．該表顯示出能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點

C．表中數(shù)據(jù)顯示這是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)

D．縮短食物鏈可以提高人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗的敘述中，正確的是（ ）

A. 孟德爾提出在形成配子時等位基因會相互分離

B. 豌豆雜交時要對父本進行去雄處理并套袋

C. F2 出現(xiàn) 3:1 的性狀分離比的其中一個前提是雌雄配子可以隨機結(jié)合

D. 孟德爾運用類比推理法提出了基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（ ）

A. 甲圖的b→a段與丙圖的b→a段所用的時間可能一樣長

B. 溫度對丙植物a→b段的生理活動沒有影響

C. 在a→b段，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍

D. 觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)合成聚對苯二甲酸乙二醇酯的路線如下：

已知：

Ⅰ. ；

Ⅱ. ；

Ⅲ.F不能與銀氨溶液發(fā)生反應(yīng)。

回答下列問題：

（1）E的名稱為___________；B中含有的官能團的電子式為___________________。

（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是___________；反應(yīng)⑤的反應(yīng)條件是________________________。

（3）F的結(jié)構(gòu)簡式為__________________；G的結(jié)構(gòu)簡式為________________________。

（4）反應(yīng)②的化學方程式為_________________________________________。

（5）的所有同分異構(gòu)體中，滿足下列條件的有______________種。

①苯環(huán)上的一氯代物只有1種 ②紅外光譜顯示含2個-COOH

（6）已知：CH2=CHOH不穩(wěn)定易轉(zhuǎn)化為CH3CHO；參照上述合成路線，設(shè)計以CH3COOCH=CH2、CH3OH 為原料（無機試劑任選）合成具有強親水性的滴眼液聚乙烯醇（）的路線：______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】缺鐵性貧血的人，需要補充含Fe2+的食物或無機鹽，主要原因是

A. Fe2+是維持生命活動的重要物質(zhì)B. Fe2+是血紅蛋白的重要組成部分

C. Fe2+對維持細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有重要作用D. Fe2+是骨胳的重要組成物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案