【題目】植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

【答案】A
【解析】解：A、植物細(xì)胞滲透吸水時，水分子從細(xì)胞外進(jìn)入液泡內(nèi)．依次要穿過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜，故A正確；
B、植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，故B錯誤；
C、植物細(xì)胞滲透吸水時，水分子從細(xì)胞外進(jìn)入液泡內(nèi)，故C錯誤；
D、由外到內(nèi)，原生質(zhì)層是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜．植物細(xì)胞最外面一層是細(xì)胞壁，故D錯誤．
故選：A．
植物細(xì)胞滲透吸水時，水分子從細(xì)胞外進(jìn)入液泡內(nèi)．依次要穿過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚、草本、灌木和喬木等不同植物，自下而上分別配置在群落的不同高度上，稱為群落的

A. 垂直結(jié)構(gòu) B. 水平結(jié)構(gòu) C. 時間結(jié)構(gòu) D. 原生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地附近有一周期性泛濫的河流，下表為該地區(qū)洪水泛溢期間幾種小型植食性嚙齒類動物數(shù)量百分比和遭猛禽捕食的頻率（用猛禽吐出殘食中出現(xiàn)的頻率表示）：

（1）在該地區(qū)，調(diào)查表中各種群數(shù)量的方法是_________________。

（2）表中各種鼠的種間關(guān)系為_________________，猛禽的存在會_________________這種關(guān)系。

（3）洪水泛溢期，嚙齒類動物往往集中于未被水淹的“小島”，在“小島”上具有良好的隱蔽場所，不易被捕食。嚙齒類動物能否到達(dá)“小島”與其是否具有游泳本領(lǐng)和攀緣能力有關(guān)，從表中數(shù)據(jù)分析，擁有較強(qiáng)游泳或攀援能力的嚙齒類動物最可能是______________。

（4）當(dāng)洪水退去后，該地區(qū)的群落會發(fā)生______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中，正確的是

A．ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì) B．細(xì)胞內(nèi)ATP的存儲量較多

C．ATP分子中含有脫氧核苷酸 D．合成ATP的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1表示某動物細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示該動物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖1可表示______________分裂（填“有絲”、“減數(shù)”或“有絲或減數(shù)”）過程中每條染色體DNA含量變化關(guān)系，圖中AB段形成的原因是_________________________； CD段形成的原因是________________________________________。

（2）圖2中乙細(xì)胞的名稱是_________________；丙細(xì)胞的名稱是__________________；甲細(xì)胞和乙細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體數(shù)______________（填“相同”或“不同”）。

（3）圖2中_______________細(xì)胞處于圖1圖中的BC段，甲細(xì)胞處于________________分裂的__________期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是

A．都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜

B．都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器

C．都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場所

D．都在DNA分子中存儲遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩種植物，一種在強(qiáng)光下生長，一種在陰蔽處生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個密閉的透明盒子中。在最適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陰蔽處生長的葉片是____。光照強(qiáng)度直接影響光合作用的____過程，該過程的能量變化為____。

（2）光照強(qiáng)度＞600 μmol光子/(m2·s)時，可推知葉片A放氧速率主要受____限制；此時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是____。

（3）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交，此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是____。

（4）光照強(qiáng)度為500μmol光子/(m2·s)時，葉片B的真正光合速率為____μmolO2/(m2·s)，隨著光照時間的延長，放氧速率下降的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I如圖為細(xì)胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B是動物細(xì)胞，通常用________處理獲得分散的單個細(xì)胞。A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段

是_____________________。

（2）若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的_______________________，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射________________________________________，圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 _____________________________。

（3）若A、B是植物細(xì)胞，則之前已用________________去除了細(xì)胞壁。常用來誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是________。

（4）若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出_______________。通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個體____________(填“可育”或“不育”)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行_________________________________育種。

II．依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對農(nóng)村家庭生活用燃料、廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請回答下列問題：

(1)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是：農(nóng)作物在生長過程中能為豬提供____________________；溫室給豬的生長提供了適宜的________環(huán)境。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的人畜糞便、秸稈、廚余垃圾都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以作為肥(飼)料,沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________________。

(3)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是 (　　)

①細(xì)胞核中能發(fā)生E～G的過程

②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G～B的過程　

③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列次序及空間結(jié)構(gòu)不同　

④E具有多種重要功能是因?yàn)锽的排列順序不同　

⑤E是人類的遺傳物質(zhì)

A. ①② B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

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