14.下表為不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間(h).據(jù)表分析不能得出的結(jié)論是(  )
細(xì)胞分裂間期分裂期細(xì)胞周期
十二指腸細(xì)胞13.51.815.3
腫瘤細(xì)胞13.00.513.5
成纖維細(xì)胞19.30.720.0
A.同一種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間是固定不變的
B.十二指腸細(xì)胞是以上三種細(xì)胞中最適合用于觀察細(xì)胞分裂的細(xì)胞
C.不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同
D.腫瘤細(xì)胞的分裂期和細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間都最短

分析 連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,是一個(gè)細(xì)胞周期.根據(jù)題意和圖表分析細(xì)胞的分裂間期和分裂期的時(shí)間,并作出判斷.

解答 解:A、從圖中看不出同一種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間是固定不變的,細(xì)胞周期受環(huán)境溫度、細(xì)胞的代謝強(qiáng)度等因素的影響,A錯(cuò)誤;
B、合用于觀察細(xì)胞分裂的細(xì)胞應(yīng)該是分裂期在細(xì)胞周期中所占比例最大的細(xì)胞,分析表格數(shù)據(jù)可知,十二指腸細(xì)胞分裂期在細(xì)胞周期中所占比例最大,B正確;
C、三種細(xì)胞的細(xì)胞周期各不相同,說明不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同,C正確;
D、從圖中分析可知:分裂期最短的是腫瘤細(xì)胞,細(xì)胞周期最短的也是腫瘤細(xì)胞,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•成都校級(jí)期末)動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡

⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體.

A.②④⑥⑦⑧⑨⑩ B.③④⑥⑦⑨⑩

C.①③④⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為人體體液免疫過程的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
A.過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為細(xì)胞免疫
B.同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
C.細(xì)胞①③均能特異性識(shí)別抗原
D.通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如圖,請(qǐng)回答:

(1)過程①需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),重組DNA中除插入目的基因外,還需要有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因,其作用是便于篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
(3)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了多聚半乳糖醛酸酶無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀.
(5)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③過程形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株,在這個(gè)過程中用到的激素是生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素.
(6)在以上細(xì)胞工程中,涉及到的基本原理是植物細(xì)胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.通過對(duì)促進(jìn)萌發(fā)的激素GA(赤霉素)、CK(細(xì)胞分裂素)和抑制萌發(fā)的激素ABA(脫落酸)依次做了8組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列說法正確的是( 。
A.CK對(duì)種子的萌發(fā)起到抵消ABA的作用
B.ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用
C.種子萌發(fā)的必需激素是ABA
D.只要有GA存在,種子就能萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.將4株長(zhǎng)勢(shì)基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下,如圖1分別插入云母片(其中A和B置于整塊的瓊脂上,C和D置于兩塊分開的瓊脂塊上).A放置在暗處,B、C、D給予單側(cè)光照射,過一段時(shí)間后,定量測(cè)定擴(kuò)散到瓊脂塊上的生長(zhǎng)素含量.

(1)如果所測(cè)得的a中的生長(zhǎng)素含量相對(duì)恒定為100,則其他各值分別為(從供選答案中選擇序號(hào)填空):bA;cB;eC
A.約100      B.約50       C.大大高于50    D.大大小于50
(2)如2圖所示,在胚芽鞘的各部位插人云母片,沿箭頭方向照光,根據(jù)上述結(jié)果分別說明①一④胚芽的生長(zhǎng)情況.①直立生長(zhǎng)  ②向左彎曲生長(zhǎng)  ③直立生長(zhǎng)    ④向左彎曲生長(zhǎng).
(3)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖3表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示,據(jù)此回答:
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③-→④
(1)①表示外植體(離體的植物細(xì)胞、組織或器官),它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)植物的組織培養(yǎng)過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有(至少答四種)水大量元素、微量元素、蔗糖等.
(3)在此過程使用的植物激素最重要的是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(4)若是花藥離體培養(yǎng),則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④單倍體植株一般有兩條途徑:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株,二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示一個(gè)紅綠色盲家系,正;蛴肂表示,患病基因用b表示.

(1)該病的致病基因在X染色體上,人群中該病患者的性別以男居多.
(2)I2的基因型為XbY,Ⅱ4的基因型為XBXb.6號(hào)是色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)3和4再生一個(gè)女孩患色盲的概率是0.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是真核生物細(xì)胞某生理過程示意圖,據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.①處解旋是破壞堿基對(duì)之間的氫鍵B.②是由4種核糖核苷酸組成的
C.③的作用是催化RNA的形成D.②中含有的密碼子有61種

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