【題目】下列關(guān)于唾液腺細(xì)胞中的物質(zhì)及運(yùn)輸途徑，不存在的是

A. 吸收的水：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

B. 吸收的磷酸：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

C. 合成的RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

D. 合成的淀粉酶：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】水分子可經(jīng)細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，A項(xiàng)正確；吸收的磷酸可經(jīng)細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體，由于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，B項(xiàng)正確； RNA聚合酶在核糖體上合成，經(jīng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C項(xiàng)正確；淀粉酶在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工，由細(xì)胞膜分泌出去，與溶酶體無(wú)關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因（核基因重組激活基因）缺失的小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞，從而導(dǎo)致先天性免疫缺陷．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行如下圖所示的基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)箱中常加入95%和5%的CO2 ， CO2的主要作用是 ． 培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以便 ， 防止其積累對(duì)細(xì)胞造成危害．
（2）進(jìn)行核移植的供體細(xì)胞一般用培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞，其原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞 ．
（3）進(jìn)行步驟①時(shí)，卵母細(xì)胞需發(fā)育到期；步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到期時(shí)，可從其分離出ES細(xì)胞，在此之后的發(fā)育過(guò)程中，還可以從中分離出ES細(xì)胞．
（4）選用Rag2基因缺失小鼠自身的體細(xì)胞經(jīng)過(guò)如上圖流程獲得的造血干細(xì)胞對(duì)小鼠進(jìn)行治療，其好處是可以避免 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說(shuō)法，其中不正確的是

A. 若發(fā)生在配子形成過(guò)程中，可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代

B. 若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳

C. 若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

D. 人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生兩只豚鼠，它們都是黑毛的幾率（ ）

A. 1/2 B. 1/8 C. 1/4 D. 9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體的類囊體薄膜上不含有

A. 光合色素 B. DNA C. 酶 D. 磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 家雞的光腿和毛腿 B. 玉米的黃粒和圓粒

C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
B.d圖細(xì)胞中同源染色體配對(duì)，形成四分體
C.e圖細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA數(shù)相等
D.在一個(gè)細(xì)胞周期中的順序是a→c→d→e→b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的雙鏈DNA分子

A. 基本骨架不同

B. 堿基種類不同

C. 堿基配對(duì)方式不同

D. 堿基對(duì)排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制稈的高低和抗病與否的基因（分別用A、a，B、b表示）位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)對(duì)該品種用不同劑量的射線進(jìn)行照射，期待獲得矮稈抗病的新品種小麥，請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：

（1）高稈和易感病分別為_________ ；________（填顯隱性）性狀。本實(shí)驗(yàn)用到的育種方法是______________。利用該方法 ____________（一定/不一定）能獲得矮稈抗病類型

（2）如果用射線照射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致該新品種小麥出現(xiàn)的原因可能是高稈基因發(fā)生了突變或高稈基因缺失。

①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的變異屬于____________。

②如果該新品種小麥（第一代）是由基因突變引起的，則通過(guò)雜交育種能獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，該方法的原理是 _________________。如果要快速得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，方法是______________。

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