已知2H2O2═2H2O+O2↑,可以通過觀察反應過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應的速度.請用所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗,使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性.要求寫出實驗步驟、預測實驗結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題.
實驗材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5% FeCl3溶液,0.01%的過氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管.
(1)實驗步驟:
①取3支試管編號為甲、乙、丙,各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間
②甲管加入適量的蒸餾水,乙管加入等量的3.5% FeCl3溶液,丙管加入
 

 

(2)實驗結(jié)果預測及結(jié)論:整個實驗中,不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
 
.由此可得出的結(jié)論是
 

(3)如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃,重做上述實驗,O2釋放的速度最快的是
 
,原因是
 
考點:酶的特性
專題:
分析:分析題干信息可知,該實驗的目的是驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性,驗證酶的催化作用實驗的自變量為是否加入過氧化氫酶,驗證酶的高效性是催化劑的種類,即過氧化氫酶和FeCl3溶液,因變量是O2的生成速度,其他屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應保持一致且適宜,然后按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則設(shè)計和完善實驗,并預期實驗結(jié)果獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)由實驗目的分析可知,實驗分組為三組,按照實驗設(shè)計的照原則和單一變量原則,實驗步驟如下:
①取3支試管編號為甲、乙、丙,各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間;
②甲管加入適量的蒸餾水,乙管加入等量的3.5% FeCl3溶液,丙管加入等量的0.01%的過氧化氫酶溶液;
③觀察氣泡從溶液中釋放的速度.
(2)預期結(jié)果及結(jié)論:整個實驗中,不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是甲<乙<丙,由此說明氧化氫酶具有催化作用和高效性.
(3)由于過氧化氫酶的活性受溫度影響,高溫會使過氧化氫酶失去活性,無機催化劑比過氧化氫酶耐高溫,因此如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃,重做上述實驗,O2釋放的速度最快的是乙.
故答案為:
(1)②等量的0.01%的過氧化氫酶溶液
③觀察氣泡從溶液中釋放的速度
(2)甲<乙<丙     氧化氫酶具有催化作用和高效性
(3)乙   高溫會使過氧化氫酶失去活性
點評:根據(jù)實驗目的分析實驗變量、按照實驗設(shè)計的原則設(shè)計和完善實驗、預期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對某一生物小分子進行樣品分析,發(fā)現(xiàn)其含有C、H、O、N、P 等元素,該物質(zhì)可能是( 。
A、氨基酸B、核酸
C、結(jié)晶牛胰島素D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應,行使不同功能的細胞在結(jié)構(gòu)上也有差異.據(jù)此,下列推測錯誤的是( 。
A、生命活動旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的線粒體
B、心肌細胞比平滑肌細胞具有更多的線粒體
C、胰腺細胞比心肌細胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究.甲、乙兩同學先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,進行計數(shù).
(1)甲同學直接取培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進行計數(shù),觀察到的圖象如右圖所示.已知計數(shù)板方格總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1mm.
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時,為了確保隨機取樣,必須
 

②若計得每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約
 
個.
(2)乙同學將500個紅細胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計,結(jié)果如下:
視野1 視野2 視野3 視野4
紅細胞數(shù)(個) 21 17 22 20
酵母菌數(shù)(個) 102 98 106 94
則:①該同學調(diào)查模擬了種群密度調(diào)查中的
 
(方法)原理.
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約
 
個.
(3)丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實驗如下,請補充完整.
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2mL加入數(shù)支試管中;
 
;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

去冬今春,河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴重干旱將導致農(nóng)作物減產(chǎn),故具有抗旱性狀的農(nóng)作物有重要的經(jīng)濟價值.研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱性作物能通過細胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞中卻很難找到.
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(不抗旱).R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下:
r:…ATAAGCATGACATTA…R:…ATAAGCAAGACATTA…
①請寫出R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈上的核苷酸序列:…
 
….這一片段編碼的肽鏈中對應的氨基酸數(shù)目是
 
個.
②己知旱敏型rr植株的某一細胞基因型變成了Rr,則此變化是基因中的
 
所導致的.
(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖回答下列問題:
①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細胞總DNA,(能、不能)
 
以DNA為模板直接擴增抗旱基因.
②細胞中R或r基因的解旋發(fā)生在
 
過程中.
③DNA雜交發(fā)生在
 
 
兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時,在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放.數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標記過的個體10頭.請回答下列問題:

(1)若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=
 

(2)要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符,理論上在調(diào)查其必須滿足的兩個條件是①
 

 

(3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖甲、乙.據(jù)圖分析:
甲草原的田鼠種群屬于
 
型;乙草原的田鼠種群屬于
 
型,可以預測,
 
草原鼠害將會更加嚴重,必須作好防治準備工作.
(4)若某種群有成鼠a頭(計算時作為親代),每頭雌鼠生產(chǎn)仔16頭,各代雌雄性別比例均為1:1,子代幼鼠均發(fā)育為成鼠,所有個體的繁殖力均相等,則從理論上計算,第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為
 
頭.
(5)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和時間之間的關(guān)系,應為圖丙中的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫問題.
如圖為某同學感染細菌后的免疫機制模式,圖中大寫字母表示細胞,小寫字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程.據(jù)圖回答.

(1)寫出下列細胞或物質(zhì)的名稱:B
 
  F
 
   b
 

(2)傷口處A細胞數(shù)量突增,這一現(xiàn)象的生物學意義是
 

(3)細菌感染引起機體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過
 
來提高免疫反應速率.
(4)圖中③、④過程表示的是該同學體內(nèi)發(fā)生的
 
免疫過程.
(5)若該學生感染的不是細菌,而是病毒,則b物質(zhì)將發(fā)揮效應,b物質(zhì)是主要針對
 
起免疫作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別構(gòu)成生物大分子的基本單位.乙圖表示物質(zhì)X和P進出人紅細胞時跨膜運輸?shù)那闆r,請具圖回答下列問題.

(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號填寫)
 

(2)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過
 
進行染色,顏色反應依次呈現(xiàn)
 
;鑒定Ⅳ時,所需試劑的使用方法是
 

(3)大分子物質(zhì)I~V中,具有物種特異性的是
 
,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由(填圖中序號)
 
決定的.
(4)乙圖中,X和P運輸?shù)墓餐c是都需要
 
,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,乙圖中(填字母)
 
的跨膜運輸不會受到影響,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用打孔器取同一蘿卜10cm長的直根條,分成4組,其中3組分別置于20g?L-1、60g?L-1、80g?L-1的KNO3溶液中,測量結(jié)果如圖.若將第4組放在40g?L-1的KNO3溶液中,其測量結(jié)果可能是圖中的(  )
A、
B、
C、
D、

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