A. | ①③④ | B. | ②⑥⑧ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑦ |
分析 1、真核生物的基因結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,在基因的編碼區(qū),有不能翻譯成蛋白質(zhì)的非編碼序列,即內(nèi)含子,真核生物基因在表達時,有剪切和拼接機制,能把非編碼序列轉(zhuǎn)錄出的部分剪切下來,而原核生物不能.
2、精子中幾乎不含細胞質(zhì).
3、下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動的樞紐.
4、用含 15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞,一段時間后分離的獲得具有放性細胞器,應(yīng)該是能利用堿基T的細胞器--線粒體.
5、胚胎早期發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞
解答 解:①真核生物基因在表達時,有剪切和拼接機制,能把基因中非編碼序列轉(zhuǎn)錄出的部分剪切下來,而原核生物不能,故人和大腸桿菌在合成人的胰島素時,用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈是不同的,①錯誤;
②少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a,它具有光化學(xué)活性,既能捕獲光能,又能將光能轉(zhuǎn)換為電能,②正確;
③由于動物的離體的體細胞的全能性受到限制,因此培育轉(zhuǎn)基因動物一般選用受精卵作為受體細胞,③錯誤;
④精子中幾乎不含細胞質(zhì),為了避免花粉傳遞給近緣作物,可將目的基因?qū)氲街参锛毎娜~綠體基因中,④正確;
⑤下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素,使胰島A細胞分泌胰高血糖素,⑤錯誤;
⑥在含葡萄糖(C6H12O6)和乳糖(14C12H22O11)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌,經(jīng)過物質(zhì)的跨膜運輸,要過一段時間生才會出現(xiàn)含14C的細菌細胞,⑥正確;
⑦能進行水的光解的細胞器是葉綠體,根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體,⑦錯誤;
⑧卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料,⑧錯誤.
故選:C.
點評 本題考查的知識點較多,綜合性很強,考生要注意基礎(chǔ)知識的儲備和積累,該題是考查基礎(chǔ)知識的好題目.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)利用“工程菌”生產(chǎn)胰島素 | B. | 基因治療 | ||
C. | 蛋白質(zhì)工程 | D. | 青霉菌產(chǎn)生青霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵 | |
C. | DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵,實現(xiàn)黏性末端的黏合,形成重組DNA | |
D. | 用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3的還原 | B. | 光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 | C. | 有氧呼吸產(chǎn)生水 | D. | 脂質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹林中某種竹子高低錯落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 | |
B. | 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚類的食性有關(guān) | |
D. | 不同地段生物種類和密度不同,是由于水平方向上地形、光照和濕度等的影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為某質(zhì)粒被BamHI切割后得到一個線性載體DNA,經(jīng)過末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用將多個相同的脫氧核苷三磷酸(dATP或dTTP或dCTP或dGTP)連續(xù)加到切割后的兩個黏性末端上。相關(guān)說法正確的是
A.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時不需要模板鏈
B.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵
C.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點與DNA連接酶相同
D.該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化
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