不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性的是( )

A.由一個細(xì)胞分裂為二個子細(xì)胞 B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 D.細(xì)胞膜糖蛋白的識別過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

六倍體小麥與二倍體黑麥可雜交得種子(F1),種子萌發(fā)后,再用秋水仙素處理幼苗的芽尖,待其開花后自交得到八倍體小黑麥若干。下列敘述正確的是

A.此育種過程依據(jù)的原理是基因重組

B.F1是一個含四個染色體組的新物種

C.該過程說明不經(jīng)過地理隔離也可形成生殖隔離

D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物變異的說法正確的是

A.有絲分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異

B.姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組

C.脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物群落的敘述,錯誤的是( )

A.人類活動使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同

B.從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)

C.森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同

D.演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國是糖尿病高發(fā)國家之一,胰島素在臨床上的需求量非常大。如圖是該蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),下列有關(guān)這種激素的敘述不正確的是( )。

A.從圖1可以判斷該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈,49個肽鍵

B.據(jù)圖1分析該蛋白質(zhì)形成過程中分子量共減少了888

C.圖2所示對應(yīng)的R基是①②④⑥⑧

D.據(jù)圖2分析,該蛋白質(zhì)中至少應(yīng)含有4個—COOH,3個—NH2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線,相關(guān)敘述正確的是( )

A.E1是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

B.E2是酶促反應(yīng)的活化能,B和D曲線是酶促反應(yīng)曲線

C.E3是酶促反應(yīng)的活化能,B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

D.E4是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一分子ATP中,含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是( )

A.2和3 B.1和3 C.2和2 D.4和6

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有65個氨基酸組成的1條多肽鏈,則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是

A.1 B.64 C.65 D.195

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )

A.pH=a時,e點下移,d點左移

B.溫度升高時,e點不移,d點右移

C.H2O2酶量增加時,e點上移,d點左移

D.H2O2量增加時,e點不移,d點左移

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