A. | 基因在染色體上薩頓假說(shuō)-演繹法 | |
B. | 遺傳的基本規(guī)律孟德爾類比推理法 | |
C. | 基因在染色體上摩爾根假說(shuō)-演繹法 | |
D. | DNA是遺傳物質(zhì)艾弗里同位素示蹤法 |
分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說(shuō)-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后,通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說(shuō)“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來(lái)表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、薩頓采用類比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō),A錯(cuò)誤;
B、孟德爾采用假說(shuō)演繹法提出遺傳規(guī)律,B錯(cuò)誤;
C、摩爾根采用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上,C正確;
D、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)采用了化學(xué)分析法,沒(méi)有采用同位素示蹤法,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳的探究歷程,要求考生掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ①②③ | C. | ②①③ | D. | ③①① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP上升、(CH2O)下降 | B. | ATP、(CH2O)都上升 | ||
C. | ATP、(CH2O)都下降 | D. | ATP下降、(CH2O)上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 | |
B. | X射線的照射不會(huì)影響等位基因B和b發(fā)生突變 | |
C. | 等位基因B中的堿基對(duì)G-C被替換成A-T可導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | 乙醇 | C. | 甘油 | D. | Na+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與膜內(nèi)電荷運(yùn)動(dòng)的方向相反 | B. | 與膜內(nèi)電荷運(yùn)動(dòng)的方向相同 | ||
C. | 與膜外電荷運(yùn)動(dòng)的方向相同 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斯帕蘭扎尼發(fā)現(xiàn)胃存在化學(xué)性消化 | |
B. | 畢希納促使酒精發(fā)酵的是酵母菌中的某種物質(zhì),而不是細(xì)胞本身 | |
C. | 李比希酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動(dòng)的結(jié)果 | |
D. | 薩母納爾提取脲酶結(jié)晶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升 | |
B. | 圖乙中,a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱為最適溫度 | |
C. | 圖乙中,溫度超過(guò)a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降,原因是高溫條件酶活性逐漸下降至失活 | |
D. | 圖丙中,pH從6上升到10的過(guò)程中,酶活性先增強(qiáng),后降低 |
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