美洲某草原為保護(hù)鹿群，自1907年開始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者，若干年后，鹿種群的變化如圖所示．請據(jù)圖分析，以下說法不正確的是（　�。�
A、1907年前鹿種群能保持在4千頭左右的原因主要是美洲獅和狼等的捕食作用造成平衡
B、1925年前鹿種群數(shù)量呈S型增長，以后鹿種群的年齡組成可能為衰退型
C、為了草原的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該控制鹿種群數(shù)量在5萬頭左右，此時種群增長速率最大
D、由圖可知捕食者和被捕食者在生態(tài)系統(tǒng)中是互為生存條件、不可分離的
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動,種群的特征
專題：
分析：據(jù)圖分析，1907年前鹿種群能保持在4千頭左右；自1907年開始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者后，使得鹿種群數(shù)量先增加后基本不變，呈現(xiàn)S型增長；1925年后，由于草原連續(xù)損耗，鹿種群種群數(shù)量持續(xù)減少．
解答： 解：A、由圖中信息自1907年開始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者，結(jié)果若干年后，鹿群的變化曲線，由此曲線可判斷美洲獅和狼與鹿之間存在捕食關(guān)系，由于捕食者（美洲獅和狼）的捕食作用造成平衡，A正確；
B、據(jù)圖分析，由于資源和空間是有限的，1925年前鹿種群數(shù)量呈S型增長，1925年后鹿種群數(shù)量減少，年齡組成為衰退型，B正確；
C、1925年前鹿種群數(shù)量呈S型增長，環(huán)境容納量（K值）為10萬，鹿種群數(shù)量在5萬頭左右（
K
2
值）時，種群增長速率最大，草原會迅速退化，如欲保持該草原鹿的最大可持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)控制鹿群數(shù)在4000以內(nèi)，C錯誤；
D、自1907年開始，人工捕獵美洲獅和狼后，鹿群數(shù)量的變化是先增加后減少，草場的變化是草場退化，可見食物鏈中的各種生物之間存在著互為生存條件、不可分離，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法
B、研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度，應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表
C、調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法
D、改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，下列表述哪項是確切的（　�。�
A、b表示心臟，則c血管里流的是靜脈血
B、b表示肺，則c血管里流的是靜脈血
C、b表示胎盤，則c血管里流的是動脈血
D、b表示腎小球，則c血管里流的是動脈血

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程
B、參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種植株
D、雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（　　）
A、如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題
B、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中含有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論，假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的，反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的．下列觀點(diǎn)中支持反方的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會威脅生物的多樣性
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D、抗除草劑基因通過基因漂移而造成“基因污染”

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科目：高中生物 來源： 題型：

廢棄塑料和農(nóng)用地膜在土壤中殘存會引起農(nóng)作物減產(chǎn)，若再連續(xù)使用而不采取措施，十幾年后不少耕地將顆粒無收．利用生物工程技術(shù)一方面可以廣泛地分離篩選能夠降解塑料和農(nóng)膜的優(yōu)勢微生物、構(gòu)建高效降解菌，另一方面可以分離克隆降解農(nóng)膜塑料的基因并將該基因?qū)肽撤N受體微生物中，兩方面同時發(fā)揮作用，可將塑料和農(nóng)膜迅速降解．下列選項中適合作為受體微生物的是（　　）
A、大腸桿菌B、肺炎雙球菌
C、動物病毒D、根瘤菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校的生物興趣小組以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列的科學(xué)探究活動．
（一）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將酵母菌接種在液體培養(yǎng)基中，并在培養(yǎng)過程中不斷通入無菌空氣．
②將培養(yǎng)基放在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天．每天定時取樣一次，用顯微鏡計數(shù)．每次取三份樣品，每次取樣前將培養(yǎng)液搖勻．
請回答：
（1）每次取樣之前要搖勻，目的是
 
．
（2）如果計數(shù)室內(nèi)的酵母菌過多，難以計數(shù)，可采取怎樣的措施？
 
．
（3）若將500個紅細(xì)胞與某時刻取樣的5毫升該培養(yǎng)液混勻，然后制片計數(shù)，結(jié)果如下表．請你計算該時刻5毫升培養(yǎng)液中所含酵母菌大約
 
個．
 計數(shù)次序 視野1 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 21 17 22 20
酵母菌個數(shù) 102 98 106 94
（二）探究酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料：新鮮的酵母菌液，一定濃度的葡萄糖液，圖示裝置若干套，可提供溫度條件為20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的恒溫水浴裝置若干套，計時器等．
請回答：
（1）酒精產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的
 
處．
（2）要定量反映酵母菌的無氧呼吸速率，可測量
 
．
（3）請你幫助該興趣小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，用表格的形式呈現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【選修三?現(xiàn)代生物科技專題】
細(xì)胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應(yīng)用價值和誘人的應(yīng)用前景．
（1）野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．
①專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有
 
和
 
酶等．
②專家在實(shí)驗(yàn)中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是
 
．
③對于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）
 
．
④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種．要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種，最好用下列哪種方法？
 

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法
（2）1999年4月23日晚9時，在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女嬰，她是我國首例第三代試管嬰兒．該女嬰的父母身體健康，母親7年前生下一男嬰，男嬰一歲后發(fā)病，死于腦出血，5年后，她第二次懷孕6個月時，到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷，發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩，而且是血友病患者，遂引產(chǎn)．最后夫婦二人來到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒．醫(yī)生利用這對夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個可做活體檢查的胚胎．并抽取每個胚胎1～2個細(xì)胞進(jìn)行檢查后，選擇了兩個胚胎進(jìn)行移植，最后一個移植成功，誕生了上述試管女嬰．根據(jù)此資料回答下列問題：
①試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過程不同點(diǎn)在于
 
．
②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細(xì)胞后，可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別，你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性別胚胎進(jìn)行移植，原因是
 
．該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會和人類生活的重要意義．

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同步練習(xí)冊答案