A. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
C. | DNA、RNA的化學(xué)組成中均有糖類分子參與 | |
D. | 蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能 |
分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),核酸的基本組成單位是核苷酸,核苷酸的排列順序多樣性決定了核酸結(jié)構(gòu)的多樣性.
解答 解:A、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸,A正確;
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸的單體在排列順序上都具有多樣性,但是淀粉的基本單位為葡萄糖,其排列順序上不具有多樣性,B錯(cuò)誤;
C、DNA中含有脫氧核糖,RNA中含有核糖,C正確;
D、蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記脂質(zhì)中磷脂的功能;識(shí)記蛋白質(zhì)和核酸結(jié)構(gòu)多樣性的原因;識(shí)記相關(guān)化合物的元素組成等,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建廈門市高三第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究某種經(jīng)濟(jì)作物光合作用的影響因素,研究小組將其分為4組,分別用強(qiáng)度相同的4 種可見(jiàn)光照射,在不同C02濃度下,測(cè)定各組葉片的凈光合速率(各組呼吸速率基本不變),得到各組葉片的CO2補(bǔ)償點(diǎn)、CO2飽和點(diǎn)。數(shù)據(jù)如下表。
(C02補(bǔ)償點(diǎn)指葉片吸收C02的速率與釋放C02的速率相同時(shí)的外界環(huán)境中C02濃度。
C02飽和點(diǎn)指葉片的光合速率不再隨C02濃反的升高而增大時(shí)的外界環(huán)境中C02濃度)
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)內(nèi) (填細(xì)胞內(nèi)場(chǎng)所)。
(3)環(huán)境C02濃度為99.2 μmol•mol-1時(shí),葉片凈光合速率最低的是 組作物。環(huán)境C02濃度為1400μmol•mol-1時(shí),葉片凈光合速率最高的是 組作物。
(4)在大棚栽培中不宜用黃光作為補(bǔ)充光源,原因是 ,無(wú)法顯著提高光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該女性也含有a和b | |
B. | 他們?cè)偕瑫r(shí)患兩種遺傳病的兒子和女兒的概率相同 | |
C. | 產(chǎn)前診斷可降低他們生育患病后代的風(fēng)險(xiǎn) | |
D. | 如果女方懷孕,胎兒的基因型是AAXbXbY,則染色體異常的原因只可能與女方有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng) | B. | 培育無(wú)籽蕃茄 | ||
C. | 植物莖的背地生長(zhǎng) | D. | 植物根的向地生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅是大部分能量 | B. | 僅大部分物質(zhì) | ||
C. | 大部分物質(zhì)和能量 | D. | 少部分物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因與性狀關(guān)系示意圖,相關(guān)分析正確的是( )
A.①過(guò)程是以一條完整的核苷酸鏈為模板合成mRNA
B.②過(guò)程中密碼子與氨基酸之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
C.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
D.某段DMA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變而性狀不一定改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
步驟 | A組 | B組 | ||||
① | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 |
? | 等量緩沖溶液 | 等量血漿 | ? | 等量緩沖溶液 | 等量血漿 | |
② | 滴加等量的Na2CO3溶液 | ? | ||||
③ | 記錄結(jié)果 | 記錄結(jié)果 | ||||
預(yù)測(cè)結(jié)果 | ? | ? | ||||
結(jié)論 | ? | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和染色體變異均屬于可遺傳的變異,但不一定都能通過(guò)有性生殖傳給后代 | |
B. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變 | |
C. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 | |
D. | X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | B. | X可能是蛋白質(zhì) | ||
C. | 儲(chǔ)存遺傳信息是Y的功能之一 | D. | Y只存在于細(xì)胞核中 |
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