11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A．無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
B．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)互不相關(guān)
C．物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動(dòng)的
D．碳循環(huán)具有全球性

分析 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返．

解答 解：A、物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，A正確；
B、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能，二者是同時(shí)進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割，B錯(cuò)誤；
C、能量沿食物鏈流動(dòng)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)循環(huán)具有全球性，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化，有可能發(fā)生突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D．單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•黃浦區(qū)一模）已知某種限制性?xún)?nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段．現(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類(lèi)數(shù)是（ ）

A．3 B．4 C．9 D．12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有如下幾步，其中正確的是（　�。�
①下丘腦滲透壓感受器興奮  ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)  ③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加
④攝水量增加             ⑤減少尿的排出．
A．①→②→④或①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．②→①→④→③→⑤D．①→②→④或②→①→③→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．分析有關(guān)人體代謝及其調(diào)節(jié)的資料，回答問(wèn)題．
（1）血液中的脂質(zhì)大多以脂蛋白的形式存在，脂蛋白的基本結(jié)構(gòu)是以含有不同量的甘油三酯磷脂、膽固醇為核心，周?chē)@有蛋白質(zhì)．圖是人體脂質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)的部分機(jī)制示意圖．

（2）據(jù)圖可知，VLDL的功能是ABD（多選）．
A．運(yùn)載膽固醇              B．運(yùn)載甘油三酯
C．將血漿中的脂質(zhì)運(yùn)送到肝臟  D．將內(nèi)源性脂質(zhì)運(yùn)送到靶器官
（3）M是膽固醇代謝的產(chǎn)物，M是膽汁酸．
（4）固醇類(lèi)激素①的名稱(chēng)是腎上腺皮質(zhì)激素；固醇類(lèi)激素②的生理作用是維持生殖腺的正常生理活動(dòng)，促進(jìn)生殖細(xì)胞的生成和第二性征的發(fā)育．
（5）如圖所示，膽固醇有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育和代謝功能，此外還具有的生理功能是參與組成細(xì)胞膜，運(yùn)輸該膽固醇的脂蛋白是LDL．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A，B，C，D構(gòu)成群落，①～⑥代表生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若該生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于次生演替；
（2）進(jìn)行過(guò)程⑤的生物從生態(tài)系統(tǒng)的成分看屬于分解者；
（3）影響種群數(shù)量的環(huán)境因素有氣溫、食物、雨水等（至少答出三項(xiàng)）；
（4）假設(shè)C以D和A為食，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量不變，能量傳遞效率為10%，當(dāng)C的食物組成中$\frac{D}{A}$由1：1調(diào)整成為1：4時(shí)，C的數(shù)量約是原來(lái)的1.96倍（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）．
（5）結(jié)合圖示，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)原癌基因與抑癌基因的敘述，正確的是（　　）
A．原癌基因是細(xì)胞內(nèi)多余的基因B．抑癌基因可阻止細(xì)胞的不正常增殖
C．正常細(xì)胞中缺乏抑癌基因D．原癌基因僅存在于癌變的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．速效胰島素的生產(chǎn)只能選用真核細(xì)胞
B．構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)
C．設(shè)計(jì)速效胰島素的過(guò)程中，最終是要對(duì)胰島素的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
D．設(shè)計(jì)速效胰島素的過(guò)程中，最終是要對(duì)基因結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)不同微生物的培養(yǎng)過(guò)程中正確的是（　�。�
A．細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至酸性
B．培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
C．霉菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至中性或微酸性
D．培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧環(huán)境條件

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