8.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為(生物)群落.從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質(zhì)循環(huán)(答物質(zhì)循環(huán)和能量流動也得分).
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響(或無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響).為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌 處理. 
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于(或“大于”)未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的(抵抗力)穩(wěn)定性(或“自我調(diào)節(jié)能力”).

分析 1、設(shè)計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等.
2、生物群落:

 生產(chǎn)者消費者分 解者
營養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動物營腐生生活的細菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機物,儲存能量,為消費者提供食物和棲息場所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機物,供生產(chǎn)者重新利用

解答 解:(1)一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物,構(gòu)成生物群落;蚯蚓能將有機物分解成無機物,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者;蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(2)①設(shè)計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等,實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響;為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌.
②據(jù)表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量;表格中,蚯蚓對楊半分解葉最多,說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好;根據(jù)表格可知,葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量;生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高.
故答案為:
(1)(生物)群落    分解者   物質(zhì)循環(huán)(答物質(zhì)循環(huán)和能量流動也得分)
(2)①排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響(或無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響)    滅菌
②高于(或“大于”)    楊半分解葉    葉片種類和分解(腐解)程度
(3)蚯蚓    (抵抗力)穩(wěn)定性(或“自我調(diào)節(jié)能力”)

點評 本題以實驗數(shù)據(jù)表格為載體,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及穩(wěn)定的有關(guān)知識,要學生能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究根向地生長與生長素濃度的關(guān)系,某生物小組將某種植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中。一段時間后檢測到培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受抑制也越強。下列分析正確的是( )

A.生長素的生理作用是促進細胞數(shù)目的增多和伸長生長

B.植物根尖生長受到抑制是乙烯作用的結(jié)果

C.該實驗說明了根尖的生長與生長素濃度呈負相關(guān)

D.該實驗說明了乙烯和生長素具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在干燥的大米和面粉中生活的“米蟲”一生都不需要“飲水”,也吃不到含水量豐富的食物,可它們?nèi)阅苷I睿湓蚴敲紫x( 。
A.生命活動不需要水B.從空氣中吸收水
C.消化淀粉時產(chǎn)生水D.利用細胞有氧呼吸產(chǎn)生的水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.果蠅屬于XY型性別決定的生物,常作為遺傳學實驗材料.果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.下表是兩只親本果蠅交配后,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例.請分析回答下列問題:

灰身
紅眼
灰身
白眼
黑身
紅眼
黑身
白眼
雄性$\frac{3}{15}$$\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$
雌性$\frac{6}{15}$0$\frac{1}{15}$0
(1)形成基因B與b的根本原因是發(fā)生了基因突變. 研究果蠅的基因組應測定5條染色體上的DNA堿基序列.果蠅缺失一條染色體稱為單體,這種變異屬于染色體數(shù)目變異.
(2)圖甲、乙表示基因B中遺傳信息傳遞的兩個過程.甲、乙兩圖中能表示基因B表達過程的是乙.若B基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復制n次后,突變成的基因A'與基因A的比例為1:1.
(3)己知果蠅某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測,該基因型為aaXBXB或aaXBXb
(4)果蠅的眼色受多對等位基因的控制.野生型果蠅的眼色是暗紅色,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三個隱性的突變?nèi)后w,眼色分別為白色、朱紅色、棕色.以上群體均為純合子,相關(guān)基因均位于常染色體中的非同源染色體上.
①實驗中發(fā)現(xiàn),隱性的突變?nèi)后w中,任何兩個隱性突變?nèi)后w個體間的雜交后代都是暗紅眼,說明眼色至少受3對等位基因控制.
②進一步研究發(fā)現(xiàn),任何一種雙重隱性個體眼色都是白眼,而野生型的暗紅色眼是由兩種不同的色素--朱紅色和棕色在眼中積累導致的,那么白色(白色/朱紅色/棕色)眼色對應的等位基因控制另外兩種眼色的表達.
③現(xiàn)有一暗紅色眼雄果蠅,控制眼色的基因型是雜合的,但不知有幾對基因雜合,現(xiàn)將該果蠅與多只隱性的雌果蠅(控制眼色的基因都是隱性的)進行測交,請預測測交后代結(jié)果,并做出雜合基因有幾對的結(jié)論.
I.如果測交后代暗紅色占$\frac{1}{2}$,說明控制眼色的基因有一對雜合;II.如果測交后代暗紅色占$\frac{1}{4}$,說明控制眼色的基因有兩對雜合;III.如果測交后代暗紅色占$\frac{1}{8}$,說明控制眼色的基因有三對雜合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.安祖花、蝴蝶蘭等洋花卉,過去主要靠進口,因其價格昂貴,難以走進尋常百姓家,近幾年我國科技工作者采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)出大量質(zhì)優(yōu)價廉的各種“洋花卉”,滿足了市場需求.如圖所示是蝴蝶蘭芽尖通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.

(1)芽尖組織在接種到培養(yǎng)基之前,必須進行消毒處理,整個組織培養(yǎng)過程需無菌操作,并控制好各個時期的培養(yǎng)條件.
(2)從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優(yōu)良性狀的蝴蝶蘭植株,充分證明了植物細胞具有
全能性.
(3)植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點是取材少,培養(yǎng)周期短,繁殖率高,且便于自動化管理(且經(jīng)濟效益可觀).
(4)從生態(tài)學的觀點來看,你認為引進“洋花卉”應注意什么?
(5)人們利用此項技術(shù),已成功獲得人工種子,人工種子應取上圖c試管中的培養(yǎng)物進行進一步處理,此時培養(yǎng)物叫胚狀體.此過程培養(yǎng)的細胞始終受植物激素調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程.請回答:

(1)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(2)在人體的免疫系統(tǒng)中:
①免疫器官是免疫細胞ABC(填選項)的場所.
A.生成            B.成熟            C.集中分布
②免疫活性物質(zhì)是B(填選項)免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì).
A.都由            B.不都由
(3)請寫出圖中以下細胞的名稱:
細胞I:效應T細胞,細胞II:記憶細胞,細胞VI:效應B細胞.
(4)人體細胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細胞有BC(填選項).
A.細胞I           B.細胞II          C.細胞III          D.細胞VI
(5)圖中所示①~④的4個途徑中,不具有特異性識別過程的是途徑①.
(6)圖中某種初始狀態(tài)T細胞分泌的物質(zhì)“▲”是淋巴因子,其作用是促進B細胞的增殖分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因,其中基因在染色體上的狀況為:AB CDE .則下面列出的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(  )
A.AB  CB.AB CDEE C.BA CDED.Ab cde

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在“DNA的粗提取與鑒定”實驗中,A、B、C、D、E五個小組除下表中所列處理方法不同外,其他操作步驟均相同,而且正確,但實驗結(jié)果卻不同.
組別實驗材料提取核物質(zhì)時加入的溶液去除雜質(zhì)時加入的溶液DNA鑒定時加入的試劑
A雞血蒸餾水95%的酒精(25℃)二苯胺
B菜花蒸餾水95%的酒精(冷卻)雙縮脲
C人血漿蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
D人血細胞2mol/L的氯化鈉溶液0.14mol/L的氯化鈉溶液雙縮脲
E雞血蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
(1)實驗材料選擇錯誤的組別是C、D,其原因是人的血漿中沒有細胞結(jié)構(gòu),成熟的紅細胞中沒有細胞核,選用這些材料得不到DNA或得到的DNA很少.
(2)實驗步驟(不包括實驗材料)均正確,但得不到DNA的組別是D.
(3)沸水浴中溶液顏色變藍的組別是A、E;藍色較淡的組別是A,其原因是冷卻的酒精對DNA的凝集效果較佳,該組使用的是25℃的酒精.
(4)B組實驗不成功的最主要原因是菜花細胞在蒸餾水中不能被破壞,得不到DNA(應采用研磨的方法).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于染色體變異的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
B.染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換
C.非同源染色體的自由組合
D.四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換

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