5．下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
2、當(dāng)神經(jīng)纖維膜受到刺激時(shí)，對(duì)鈉離子通透性增加，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流；興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致，與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反．

解答 解：A、圖示興奮由軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于下一神經(jīng)元的細(xì)胞體，引起其興奮或抑制，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于下一神經(jīng)元的細(xì)胞體樹突，引起其興奮或抑制，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不可能由突觸后膜釋放，作用于前膜，C錯(cuò)誤；
D、圖示是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)的電流傳導(dǎo)方向一致，其特點(diǎn)是雙向、速度快，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精．如圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶，為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，通常利用PCR技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因．
（2）外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵，因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的頭部才能進(jìn)入卵細(xì)胞中．
（3）過程②采用的是體外受精技術(shù)，該過程中應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行獲能處理．
（4）由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的動(dòng)物血清．同時(shí)為防止微生物的污染，培養(yǎng)基中要加入一定量的抗生素．
（5）為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行處理，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．EPO是促紅細(xì)胞生成素（Erythropoietin）的英文簡稱，是一種激素樣物質(zhì)，可促進(jìn)體內(nèi)新紅細(xì)胞生成．人類已可通過基因工程合成EPO基因，并采用中國倉鼠卵巢（CHO）細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物．其過程如下：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA，再通過PCR技術(shù)獲得大量EPO基因．
（2）供體母鼠通常情況下每次排卵8～12枚，為使其超數(shù)排卵，需注射促性腺激素以排出更多的卵子，培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期與獲能的精子相遇時(shí)，精子首先發(fā)生頂體反應(yīng)，穿越放射冠和透明帶，完成體外受精．
（3）①過程構(gòu)成了基因表達(dá)載體，內(nèi)部包括不可缺少的組成部分，其中啟動(dòng)子能驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄．
（4）采用顯微注射技術(shù)技術(shù)，將重組表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵中，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．培養(yǎng)液成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質(zhì)．
（5）當(dāng)胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚時(shí)期，向受體移植，為獲得更多個(gè)轉(zhuǎn)基因胚胎，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．此外，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定．
（6）若想檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因倉鼠是否成功表達(dá)EPO，可以采用抗原-抗體雜交技術(shù)對(duì)血液來進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的表述，正確的是（　�。�
①探究“細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞的總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率．
②紙層析法分離葉綠體中色素實(shí)驗(yàn)中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大　
③觀察有絲分裂裝片時(shí)可看到細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)　
④調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率　
⑤在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)母本進(jìn)行去雄、套袋、傳粉、套袋處理
⑥標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則估算值高于實(shí)際值　
⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液　
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂．
A．①⑤⑥⑧B．②③⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播．請(qǐng)回答：
（1）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞中樞，最后會(huì)通過分級(jí)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)導(dǎo)致某激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高．同時(shí)，病人會(huì)感覺肌肉酸痛，試分析原因：體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸增加，病人會(huì)感覺肌肉酸痛．病人突發(fā)高熱：即迅速發(fā)熱伴畏寒現(xiàn)象，體溫可在24-36小時(shí)內(nèi)達(dá)39℃-40℃．可能原因是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱 導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)失衡．同時(shí)出現(xiàn)“三紅征”：即面、頸、胸部潮紅，甚至出現(xiàn)眼結(jié)膜充血、淺表淋巴結(jié)腫大、牙齦等無端出血等．原因和細(xì)胞外液滲透壓有關(guān)，決定血漿滲透壓的主要因素是無機(jī)鹽離子濃度和血漿蛋白含量．
（2）人體首次感染登革熱病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生prM抗體，prM抗體會(huì)在患者再次感染登革熱病毒時(shí)幫助病毒感染更多細(xì)胞，加重癥狀，據(jù)此推測(cè)研究登革熱疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革熱，又需避免機(jī)體產(chǎn)生prM抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)植物激素的問題：

（1）赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖1所示，圖中X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實(shí)現(xiàn)的．植物中的矮生性狀通常是單個(gè)基因的突變引起的，這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高．
（2）圖2是有關(guān)生長素的某些實(shí)驗(yàn)，由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關(guān)；③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端的有無．
（3）某同學(xué)為了探究“生長素（IAA）對(duì)植物生長有何影響”，選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性；所配制的IAA溶液中，最適合幼葉鞘生長的濃度為10-8moL•L-1．
編號(hào)123456
IAA溶液濃度（mol•L-1）0（蒸餾水）10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對(duì)長度2.63.23.95.13.11.8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有（　　）
A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體，葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

(1) 過程①代表的是________，過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過程⑥的實(shí)質(zhì)為________。

(3) 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過________次篩選，擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(4) 對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

狗的毛色由兩對(duì)基因（A和a，D和d） 控制，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，但與性別無關(guān)。據(jù)表回答問題。

項(xiàng)目

基因

組合

A、D同時(shí)存在（A_D_型）

A存在、D不存在（A_dd型）

D存在、A不存在（aaD_型）

A和B都不存在（aadd）型

毛色

白色

花色

黃色

黑色

雜交

組合

甲：白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色

乙：花色×花色→F1花色、黑色

丙：黃色×花色→F1全是白色

（1） 甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ；甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是 。

（2） 除了上述的3種組合，如果進(jìn)行白色×黑色，得到的后代表現(xiàn)型只有花色和白色，則該花色的基因型是 。

（3） 讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

（4） 基因型為AaDd與Aadd的個(gè)體雜交，它們的后代基因型的種類有 種。

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同步練習(xí)冊(cè)答案