有氧呼吸過程中，氧的作用是（　　）
A、直接氧化體內(nèi)有機物
B、與反應(yīng)中產(chǎn)生的氫結(jié)合形成水
C、在酶的催化下使水分解
D、與有機物中的碳結(jié)合形成水
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是有氧呼吸過程中物質(zhì)變化，回憶相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：有氧呼吸過程中氧氣的作用是參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫結(jié)合生成水．
故選：B．
點評：對于有氧呼吸過程的掌握是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某mRNA分子的序列為“…A-C-G-U-A-C-A-U-U…”，根據(jù)如表推測，由該mRNA分子編碼肽鏈的氨基酸順序是（　�。�
密碼子AUUACGUAC
編碼的氨基酸異亮氨酸蘇氨酸酪氨酸
A、異亮氨酸一蘇氨酸一酪氨酸
B、酪氨酸一蘇氨酸一異亮氨簸
C、蘇氫酸一異亮氨酸一酪氨酸
D、蘇氨酸一酪氨酸一異亮氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當?shù)难a充和完善．
（1）實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有
 
性，即
 
．
（2）實驗過程與方法：
①取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)．
③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2

（3）結(jié)果分析與評價：
①從圖2中，可得出的結(jié)論是
 
．
②溫度、處理時間等要一致，其原因是
 
．
③為了提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：
 
．
④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

機體自身的組織和細胞不可能成為抗原．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組按下圖所示程序利用甲、乙兩種染色體數(shù)目相同的二倍體藥用植物培育同時含有兩種植物藥用成分的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)A稱為
 
，獲得方法是用
 
處理兩種植物細胞．
（2）過程②常用的化學誘導劑是
 
．
（3）過程④的原理是
 
．
（4）圖示育種方式叫
 
育種，
采用傳統(tǒng)的雜交育種難以達到目的主要原因是
 
．
（5）假設(shè)甲乙兩植物通過雜交獲得了雜種后代，與圖示方式獲得的雜種植株相比，二者的主要不同點是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A、豌豆的高莖和黃豆種子的圓形
B、兔的長毛和短毛
C、人的身高和色盲
D、羊的黑毛和卷毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的一對性狀的雜交實驗中，子一代只有高莖性狀，子二代出現(xiàn)高莖：矮莖≈3：1的性狀分離比，與此無關(guān)的解釋是（　　）
A、子一代含有的控制矮莖的遺傳因子沒有表現(xiàn)出來
B、各個個體產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等
C、必須有足量的子二代個體
D、各種配子的活力和各個個體的適應(yīng)環(huán)境能力相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

同時符合以下三個特點的細胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
①不含磷脂    ②含核酸    ③廣泛存在于原核、真核細胞中．
A、核糖體B、細胞膜
C、染色體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（　　）
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、體細胞中基因是成對存在的
C、生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中
D、受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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