【題目】據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答下列問(wèn)題:

1)該化合物中有_____個(gè)氨基和_____個(gè)羧基。

2)該化合物中有______種氨基酸構(gòu)成,形成這種不同氨基酸的的基團(tuán)編號(hào)是_______。

3)該化合物是由______個(gè)氨基酸失去______個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)做__________

4)該化合物中的肽鍵,編號(hào)是_______,該化合物屬于________。

5)該化合物水解時(shí)被破壞的是_________鍵。

【答案】2 2 3 b d g 3 2 脫水縮合 c e 三肽 肽鍵

【解析】

由圖可知,圖中ce表示肽鍵,共有2個(gè)肽鍵,3個(gè)氨基酸,bdg表示R基,a表示氨基,f表示羧基。

1)該化合物由3個(gè)氨基酸組成,第2位氨基酸上的R基中含有氨基,第三位氨基酸的R基含有羧基,故該化合物含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基。

2)該化合物右3個(gè)氨基酸組成,R基各不相同,故有3種氨基酸構(gòu)成,不同氨基酸的不同之處在于R基不同,對(duì)應(yīng)bdg。

3)該化合物是由3個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合失去2個(gè)分子的水而形成的。

4ce表示肽鍵,該化合物由3個(gè)氨基酸組成,故為三肽。

5)該化合物水解時(shí)被破壞的是肽鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn):①把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端;②把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣實(shí)驗(yàn)。 三個(gè)實(shí)驗(yàn)都給予單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(  )

A. ①含生長(zhǎng)素比②多,③含生長(zhǎng)素比④多

B. ①含生長(zhǎng)素比②少,⑤含生長(zhǎng)素比⑥多

C. 在③④⑤⑥小塊中,⑤含生長(zhǎng)素最多

D. ③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中含生長(zhǎng)素多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn)。以下說(shuō)法正確的是(

A.CD段代表有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

B.FG段可發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)n個(gè)四分體

C.FG段的一條染色質(zhì)/體上一定含有2個(gè)DNA

D.GH段代表減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)下列哪些生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)可以用該圖來(lái)表示?________(填序號(hào))。

①噬菌體②酵母菌③乳酸菌④變形蟲(chóng)⑤海帶⑥蚯蚓⑦玉米⑧蘑菇

2AB、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,對(duì)于人體有積極意義的是__________。(填字母序號(hào))

3)在真核生物中,A過(guò)程的方式有____________________________。

4B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生__________的過(guò)程,此過(guò)程細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)__________(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變。

5C過(guò)程表現(xiàn)為細(xì)胞核體積__________、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低。

6)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程,細(xì)胞中分子水平上發(fā)生的變化是__________基因和__________基因發(fā)生了突變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲圖中DNA分子有ad兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)從甲圖可看出DNA的復(fù)制方式是______________。

2)甲圖中AB均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A___________酶,B___________酶。

3)圖甲過(guò)程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_______________。

4)乙圖中,7是______________;10是______________;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)______________連接成堿基對(duì),并且遵循______________原則。

5)若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為中心法則及其發(fā)展的圖解,①~⑤表示生理過(guò)程。下列敘述正確的是(

A.中心法則及其發(fā)展是由克里克提出的

B.①⑤過(guò)程都需要DNA聚合酶的參與

C.圖中生理過(guò)程只有①②④⑤運(yùn)用到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.④⑤過(guò)程一般發(fā)生在某些RNA病毒的復(fù)制過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一種單基因遺傳病(G表示顯性基因,g表示隱性基因)在兩個(gè)家族中的遺傳系譜,其中,Ⅱ9不攜帶致病基因,Ⅲ14是女性。下列敘述中,正確的是(

A.該病的遺傳方式是X染色體上的顯性遺傳

B.14的基因型是GGGg

C.在Ⅲ13的直系血親中,致病基因的攜帶者是Ⅰ2和Ⅱ7

D.13和Ⅲ14所生的后代中無(wú)患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植株的花色由A(控制白色)a(控制紅色)這一對(duì)等位基因控制,A對(duì)a為顯性。已知基因型為aa的植株花色是深紅色。在研究過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn),親本植株花色均為深紅色,而其后代中出現(xiàn)了一株粉紅色植株,科研人員對(duì)其成因做了兩種假設(shè)。

假設(shè)一:攜帶a基因的染色體片段缺失,如圖1所示。

假設(shè)二:基因突變,一個(gè)a基因突變?yōu)榭刂品奂t色的基因X,如圖2所示。

請(qǐng)根據(jù)題意回答以下問(wèn)題:

1)要確定假設(shè)一是否正確,最簡(jiǎn)便的方法是顯微鏡下觀(guān)察_____________。若假設(shè)一成立,且一對(duì)同源染色體均發(fā)生片段缺失的個(gè)體不能成活,則該粉紅色植株自交,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是_____________。根據(jù)該假說(shuō)推測(cè)由深紅色植株培育的單倍體植株的花色是_____________。

2)若假設(shè)二成立,則基因X對(duì)基因a_____________ (填顯性或隱性)。則該粉紅色植株自交,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是_____________。用一株白色植株與該粉紅色植株雜交,若后代僅有粉紅色和白色兩種表現(xiàn)型,則說(shuō)明該白色植株的基因型是__________(AAAa),且基因X對(duì)基因A_____________ (填顯性或隱性)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.細(xì)胞器A、CE、F能產(chǎn)生水

B.細(xì)胞器BF不含磷脂

C.與分泌蛋白的合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是AC、D、F

D.細(xì)胞器F只能分布在細(xì)胞溶膠中

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