9．日照近海邊的海藻、蝦蟹、魚(yú)類、微生物等生物生活在一起，共同構(gòu)成了（　　）
A．生物圈B．生態(tài)系統(tǒng)C．生物群落D．生物種群

分析 種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．
群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無(wú)機(jī)環(huán)境之間，通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體．

解答 解：A、生物圈是指地球上所有的生物及其生存環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)還要包括無(wú)機(jī)環(huán)境，這里只是指生物，B錯(cuò)誤；
C、群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，故這些生物構(gòu)成了群落，C正確；
D、種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體，這里指所有生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念及區(qū)別，要求考生識(shí)記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能正確區(qū)分三者；還要求考生掌握種群、群落的特征，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

無(wú)尾貓是一種觀賞貓。貓的無(wú)尾和有尾由一對(duì)等位基因（A、a）控制。為了選育純種無(wú)尾貓，讓無(wú)尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)有尾貓，且無(wú)尾貓與有尾貓的比例為2：1。由此推斷：

（1）貓的有尾和無(wú)尾是一對(duì)__________，其中________（有尾，無(wú)尾）是顯性性狀，控制此性狀的基因的傳遞符合遺傳規(guī)律中的________定律。無(wú)尾貓自交，后代總會(huì)出現(xiàn)既有無(wú)尾貓又有有尾貓的現(xiàn)象稱作____________。

（2）無(wú)尾貓的基因型為_(kāi)___________，有尾貓的基因型為_(kāi)___________；無(wú)尾貓自交，后代無(wú)尾貓與有尾貓的比例為2：1，推測(cè)其原因是____________。

（3）讓無(wú)尾貓與有尾貓雜交，后代出現(xiàn)無(wú)尾貓的比例為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展的重大突破的敘述，與事實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德?tīng)柌捎眉僬f(shuō)演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B．薩頓通過(guò)類比推理法提出了基因在染色體上的假說(shuō)
C．赫爾希和蔡斯采用同位素標(biāo)記法證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．摩爾根采用假說(shuō)演繹法證明了控制果蠅眼色的基因位于Y染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于基因工程的敘述不正確的是（　�。�
A．需要DNA連接酶和限制酶
B．作為運(yùn)載體的質(zhì)粒，應(yīng)有多個(gè)限制性酶的切割位點(diǎn)
C．任一個(gè)質(zhì)粒都可以在基因工程中做運(yùn)載體
D．目的基因與運(yùn)載體連接的時(shí)候，要在DNA連接酶的作用下，形成磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予有“試管嬰兒之父”之稱的英國(guó)生理學(xué)家羅伯特•愛(ài)德華茲．如今試管嬰兒已發(fā)展到第三代．
（1）第一代試管嬰兒是將精子和卵子在體外完成受精，待受精卵發(fā)育到早期胚胎，再移入子宮繼續(xù)發(fā)育產(chǎn)生的新個(gè)體．
①卵細(xì)胞是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶間隙是否看到兩個(gè)極體．
②當(dāng)早期胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期進(jìn)行移植成功率高．
（2）第二代試管嬰兒是指通過(guò)顯微操作系統(tǒng)將單個(gè)精子直接注射到卵子中，使其受精的技術(shù)．
①該技術(shù)解決因男性因素導(dǎo)致的不育問(wèn)題，如精子無(wú)頂體或頂體功能異常等．在精子形成過(guò)程中，細(xì)胞中的高爾基體將發(fā)育成頂體．
②胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行促性腺同期發(fā)情處理．
（3）第三代在人工助孕與顯微操作的基礎(chǔ)上，胚胎著床前進(jìn)行基因診斷，使不孕不育夫婦不僅能喜得貴子，而且能優(yōu)生優(yōu)育．基因檢測(cè)的原理是利用DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)是否有遺傳�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．凍原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少，生物生產(chǎn)量低，食物鏈簡(jiǎn)短．如圖為凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的組成成分應(yīng)是非生物的物質(zhì)和能量和分解者．與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a固定的太陽(yáng)能，該食物網(wǎng)中碳主要以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞．
（3）雪兔和北極狐之間明顯的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)；北極狐的食物$\frac{1}{3}$來(lái)自雷鳥(niǎo)，$\frac{1}{2}$來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量傳遞效率為10%．若北極狐種群增加的能量為60kJ（不考慮其他變化的影響），則需要植物的量是3300kJ．
（4）某研究人員為調(diào)查雪兔的種群密度，第一次捕獲并標(biāo)記45只；第二次捕獲38只，其中有標(biāo)記雪兔15只，則該雪兔的種群數(shù)量估計(jì)值為114只．這種調(diào)查方法叫標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示我國(guó)南方比較常見(jiàn)的�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性．
（2）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（總初級(jí)生產(chǎn)量）是生產(chǎn)者（或桑樹(shù)）通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能總量．人們將蠶沙（蠶的糞便）投入魚(yú)塘，被魚(yú)等水生生物食用，蠶沙中所含的能量主要屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）魚(yú)等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥，其中一部分經(jīng)過(guò)分解者的分解作用后可作為肥料，為桑樹(shù)的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽（礦質(zhì)元素）．
（4）該生態(tài)工程建立的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，構(gòu)建出可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟(jì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．F2性狀分離比為1：1B．F2基因型比例為1：1
C．F1產(chǎn)生的兩種雄配子比例為1：1D．F1測(cè)交后代的性狀分離比為3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．基因型為AaBbCc（三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）的動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生了8個(gè)精子，其中兩個(gè)精子的基因型分別為AbC、ABC．另外6個(gè)精子中不會(huì)出現(xiàn)的基因型有（　�。�
①ABC   ②aBC    ③abc    ④Abc    ⑤abC    ⑥AbC．
A．①②⑥B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

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