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【題目】下列雜交組合屬于測交的是(  )

A. EeFfGg×EeFfGg B. eeffgg×EeFfGg

C. eeffGg×EeFfGg D. EeFfGg×eeFfGg

【答案】B

【解析】測交是指雜合體與隱性類型(每一對基因都是隱性純合)的個體進行雜交。EeFfGg×EeFfGg,三對基因都是雜合子自交,都不是測交,A錯誤;eeffgg×EeFfGg,有一方三對基因都是隱性純合,另一方都是雜合,所以三對基因都是測交,B正確;eeffGg×EeFfGg,前兩對基因是測交,第三對基因是雜合子自交,C錯誤;EeFfGg×eeFfGg,只有只有第一對基因是測交,其余都是雜合子的自交組合,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細胞,分解葡萄糖過程中產生的CO2摩爾數與消耗的O2摩爾數的比值分別為

A.1、小于1.0

B.1、大于1.0

C.1、1

D.小于1.0、小于1.0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在高等動物的某一器官中,發(fā)現了如圖的細胞分裂圖象,下列有關敘述錯誤的是(
A.甲處于減數分裂第一次分裂,含有2個四分體
B.乙圖中含有4個姐妹染色單體,無同源染色體
C.該器官一定是動物的精巢
D.在丙圖所示的時期,人的細胞中含有92條染色體,92個姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體腸道菌群產生多種人體生長發(fā)育必需的維生素、氨基酸等物質參與人體生理活動。下列敘述正確的是

A. 腸道中的菌可分為需氧型和厭氧型

B. 腸道中的某些菌和人體是互利共生的關系

C. 人類胃腸道內的菌可構成一個種群

D. 腸道中的細菌利用人體細胞的核糖體合成自身蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某學生繪出的某高等植物細胞分裂圖象其中錯誤的是(

A.a和b
B.c和d
C.b和d
D.e和f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的敘述中,正確的是

A外來物種入侵增加了本地生物多樣性

B就地保護是保護生物多樣性的最有效措施

C森林調節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價值

D生物多樣性增加有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合圖形分析下列說法,正確的是

A. 若判斷甲是否為需氧型生物,依據的是細胞中是否含有結構①

B. 用顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

C. 若判斷乙是否為植物細胞,并不僅能依據細胞中是否含有結構②

D. 根據細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑







++


甲、乙混合




注:顯色,++顯色更深,不顯色。

A.甲溶液含有淀粉

B.乙溶液含有還原糖

C.混合溶液不含淀粉

D.混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.裝置內增加的氧氣來自于水
B.光照強度為a時,光合作用停止
C.丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

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