【題目】研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答：

（1）比較曲線____可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線___可知頂 芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度 遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍 可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素 的運輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知____________（激素）能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑 制作用。該激素通過促進側(cè)芽的____________從而促進側(cè)芽的生長。

（4）與植物葉片的逐漸衰老和脫落有關(guān)的激素是_____________ 。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

【答案】1、4 1、2、4 主動運輸 細胞分裂素 細胞分裂 脫落酸 多種植物激素共同調(diào)節(jié)

【解析】

分析曲線信息可知：比較曲線1、4可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線1、2、4可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長；比較曲線1、3、4可知細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用。

（1）曲線1和曲線4的區(qū)別為有無頂芽，故可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線1、2、4可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

（2）側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素可以從低濃度往高濃度處運輸，故其運輸方式是主動運輸。

（3）比較曲線1、3、4可知細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用．該激素通過促進側(cè)芽的細胞分裂從而促進側(cè)芽的生長。

（4）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落，故與植物的葉片逐漸衰老和脫落有關(guān)的激素是脫落酸。

（5）由曲線可知，植物體的生長、發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表示人體內(nèi)細胞之間信息傳遞的三種類型。

（1）信息分子①是_______，B淋巴細胞的細胞反應(yīng)⑤為_____________________。

（2）在寒冷環(huán)境中信息分子②分泌增加，其在維持體溫恒定中的作用是______________。

（3）在一定條件刺激下，神經(jīng)細胞能釋放信息分子③_______，通過突觸促使受體細胞④分泌信息分子⑥。從神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)組成來看，受體細胞④屬于______。

（4）空腹時，讓一個健康人和一個I型糖尿病患者同時口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計算。隨后每隔一段時間，測定二人的信息分子⑥的濃度。下列四種曲線能正確反應(yīng)二人血液中信息分子⑥濃度變化的是_______。

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為_______________________。

（2）實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上下端屬于_________變量。

（3）若__________________________，則說明CFM對極性運輸有抑制作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)北歐鯽魚在缺氧條件下體內(nèi)存在如下代謝過程。相關(guān)敘述正確的是

A.過程①②③均能產(chǎn)生大量的ATPB.過程①②③均發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)

C.酒精以主動運輸?shù)姆绞脚懦黾〖毎?/span>D.乳酸轉(zhuǎn)化為丙酮酸的過程不產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是 （ ）

A. 生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B. A.B.C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用

D. 幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是

A.小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

B.35S標記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C.將某精原細胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精子所占比例為50%

D.在缺氧時給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因，其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG同時存在時，可以產(chǎn)生藍色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落呈現(xiàn)白色。下圖為利用該質(zhì)粒進行的轉(zhuǎn)基因過程，請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中切割目的基因時用到________種限制酶，而切割質(zhì)粒時用到的限制酶是______________。

（2）在基因工程的“四步曲”中，_________是基因工程的核心步驟，________的階段沒有堿基互補配對現(xiàn)象。

（3）圖中的受體細胞是___________，其作為受體細胞的優(yōu)點是___________(至少答出兩點）。

（4）在培養(yǎng)基中加入X-gal和IPTG的目的是___________；結(jié)合題干信息，菌落①②③的顏色分別是__________、__________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實驗，開始時如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法錯誤的是 （ ）

A.圖（二）中B的濃度等于C的濃度

B.圖（一）中A中水分子擴散到B的速度大于A中水分子擴散到C的速度

C.圖（二）中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度

D.圖（一）中B濃度大于C的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖a表示某人被毒蛇咬傷后體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫反應(yīng)過程，其中甲、乙、丙、丁表示不同的免疫細胞；圖b表示部分糖尿病患者的致病機理。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖a分析，若物質(zhì)X初次進入機體內(nèi)，則圖a中有一處箭頭多余________（用圖中文字和箭頭表示）。在特異性免疫反應(yīng)過程中，細胞乙的作用有________（至少答兩點）。細胞中含較多高爾基體的是________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”），該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。

（2）據(jù)圖b分析，糖尿病患病的機理可能有多種情況，①②③分別表示不同的作用對象，都能導致糖尿病。從免疫失調(diào)角度看，這三類糖尿病均屬于________。不能通過注射胰島素來緩解的是________（填序號）。

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