為了證明“生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端�！庇腥死门哐壳�、生長(zhǎng)素和瓊脂塊，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，不正確的是

A．設(shè)計(jì)不科學(xué)，不能用含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作供應(yīng)塊，要將生長(zhǎng)素涂在形態(tài)學(xué)上端

B．設(shè)計(jì)不科學(xué)，需要增加對(duì)照組

C．設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能證明生長(zhǎng)素能否由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

D．設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，還應(yīng)考慮將胚芽鞘倒過(guò)來(lái)放置的情況

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有一待測(cè)樣品，經(jīng)檢驗(yàn)后，對(duì)堿基個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算得到下：(A+T)/(G+C)=1，(A+G)/(T+C)=1，根據(jù)此結(jié)果，該樣品

A．無(wú)法確定是DNA還是RNA

B．可被確定為雙鏈DNA

C．無(wú)法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA

D．可被確定為單鏈DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


小麥高稈D對(duì)矮稈d為顯性，抗病T對(duì)易染病t為顯性，兩對(duì)基因可自由組合�，F(xiàn)用純種高稈抗病與矮稈易染病兩個(gè)品種作親本，在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為

A．1/16

B．2/16

C．3/16

D．4/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


碗豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為顯性。讓親本為純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，分析如下問(wèn)題：

（1）F1自交得F2，F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有_______種,基因型共有___________種，其中不同于雙親的占___________F2中的純合子基因型有_______種

（2）讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交后代的性狀比是___________

（3）若兩親本豌豆雜交的F1表型如下圖。則親本的基因型是：___________和___________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，提倡少生優(yōu)生，從生態(tài)學(xué)的角度看，其目的主要是

A．控制出生率，降低種群密度

B．控制年齡組成，穩(wěn)定種群密度

C．控制死亡率，降低種群密度

D．控制年齡組成，降低種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是

A．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

B．寒冷時(shí)骨骼肌會(huì)不自主戰(zhàn)栗

C．下丘腦是感覺(jué)體溫變化的中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

D．c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


若要對(duì)圖示的果蠅進(jìn)行染色體的脫氧核苷酸序列的測(cè)定，需要測(cè)定的染色體是

A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、X

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

D.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞是

A．大腦半球

B．大腦皮層

C．小腦

D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案