4．若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法不正確的是（　　）
A．此生物不可能是植物，因為它含有糖原
B．上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化可能發(fā)生在同一細胞內(nèi)
C．此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
D．上述糖類中的還原糖有葡萄糖、麥芽糖

分析 根據(jù)題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物體中將淀粉分解最終合成糖原，可以看出是在動物體內(nèi)完成的．

解答 解：A、此生物一定不是植物，因為有糖原的合成，糖原為動物多糖，A正確；
B、此過程是將淀粉分解，是在消化道內(nèi)完成的，最終合成糖原是在動物體內(nèi)完成的，所以上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一細胞內(nèi)，B錯誤；
C、此生物一定是動物，因為能合成糖原，糖原為動物多糖，C正確；
D、葡萄糖和麥芽糖屬于還原糖，淀粉和糖原不屬于還原糖，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞的化學(xué)成分，熟記細胞化學(xué)成分的相關(guān)知識，理解糖類種類及相互轉(zhuǎn)化內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C．在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D．葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶，造成無氧環(huán)境，有利于發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（　�。�
A．目前普遍認為，神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生
D．當血液成分穩(wěn)定時，人就不會得病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于顯微鏡操作及原理的敘述，正確的是（　�。�
A．在低倍鏡下找到要觀察的物像后，即可換上高倍鏡觀察
B．物像的放大倍數(shù)是指被觀察物體長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)
C．在低倍鏡下，視野大觀察到的物像也大
D．使用高倍鏡時，先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．病毒、藍藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核糖體B．DNAC．蛋白質(zhì)D．細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一條由40個氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH），則該多肽（　�。�
A．有39個肽鍵B．至少有一個游離氨基
C．至少有4個游離羧基D．至多有36種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．有人將大、小兩種草履蟲放在一起培養(yǎng)，兩種群的數(shù)量變化如圖．請回答下面的問題．
（1）這兩種草履蟲生活在一起，因爭奪食物和生存空間（或資源等）而產(chǎn)生斗爭．
（2）從選擇的角度上講，大草履蟲的數(shù)量明顯減少的原因是：大草履蟲對培養(yǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱．
（3）如果長期處于此環(huán)境中生活，草履蟲體積的進化方向?qū)⑹切⌒突�，造成這一變化的根本原因是定向的自然選擇使草履蟲的基因頻率發(fā)生定向改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

13．生物學(xué)是建立在科學(xué)實驗基礎(chǔ)上的自然科學(xué)．科學(xué)實驗顯得十分重要，回答以下問題：
（1）實驗原理，如：健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一染料，可以使活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色．
（2）實驗材料的選擇：甘蔗莖呈白色，富含糖類，卻不能用于還原糖鑒定，原因是所含蔗糖是非還原糖；紫色洋蔥外表皮細胞不能用于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，原因是自身紫色，會干擾實驗結(jié)果顏色；制備較純凈細胞膜選擇哺乳動物成熟紅細胞，理由是無核膜和細胞器膜（或只有細胞膜），分離提純時采用的方法是差速離心法．
（3）實驗試劑的應(yīng)用與使用方法：脂肪的鑒定在實驗中50%的酒精的作用是洗去浮色，理由是蘇丹Ⅲ（Ⅳ）易溶于有機溶劑，不溶于水；“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，0.9%的生理鹽水的作用是維持細胞正常的形態(tài)；鑒定還原糖實驗時留取部分組織樣液的目的是作為對照．
（4）探究活動：蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生顏色反應(yīng)，請根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計一個實驗探究E物質(zhì)是不是蛋白質(zhì)．
材料用具：0.1g/mL NaOH溶液、0.01g/mL CuSO4溶液、稀釋蛋清液、E物質(zhì)溶液、蒸餾水、試管
實驗步驟：
①取3支試管，編號1、2、3．
②1號試管加入2mL蛋清液，2號試管加入加入2mlE物質(zhì)溶液，3號試管加入2ml清水
③然后在3支試管中各加入1ml0.1g/mL的NaOH溶液振蕩．再向3支試管中加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩
④觀察3支試管中溶液顏色的變化．
實驗結(jié)果預(yù)測：
①如果1、2號試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號不出現(xiàn)紫色物質(zhì)，則說明E物質(zhì)是蛋白質(zhì)
②如果1號試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，2、3號不出現(xiàn)紫色物質(zhì)，則說明E物質(zhì)不是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（　�。�
A．熊貓B．心肌細胞C．變形蟲D．卵細胞

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同步練習(xí)冊答案