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2．下丘腦中有體溫調節(jié)中樞，正常人在寒冷環(huán)境中體溫調節(jié)中樞興奮，能引起（　�。�
A．皮膚冷覺感受器興奮B．甲狀腺激素分泌減少
C．皮膚血管擴張汗液增多D．腎上腺素分泌增加

分析 寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．

解答 解：A、寒冷時，刺激冷覺感受器，皮膚冷覺感受器興奮導致體溫調節(jié)中樞興奮，A錯誤；
B、寒冷環(huán)境中，機體的產熱量增加，甲狀腺激素分泌增加，B錯誤；
C、體溫調節(jié)中樞興奮導致皮膚血管收縮，血流減慢，汗腺分泌減少，進而減少散熱量，C錯誤；
D、體溫調節(jié)中樞興奮，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加，提高細胞的代謝水平，增加產熱量，D正確．
故選：D．

點評 本題考查人體體溫調節(jié)的相關知識，要求考生識記人體體溫調節(jié)的原理、中樞及具體過程，能結合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請據下圖回答下列問題：
（1）外界氧濃度大于0，小于10%時，該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無氧呼吸．曲線中B點最有利于蔬菜水果或種子的保存，原因是此時二氧化碳的釋放量最少，呼吸強度最弱，有機物分解的最少
（2）當外界氧濃度為4～5%時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的1.5倍．
（3）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在C點相交后則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，該呼吸類型發(fā)生的主要場所是：線粒體，寫出該呼吸類型的反應式C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）A點時該呼吸類型發(fā)生的場所是：細胞質基質；陰影區(qū)域OAC的面積表示無氧呼吸產生二氧化碳的量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的體細胞內有46條染色體，在減裂時能形成四分體（　�。﹤�．
A．46B．92C．23D．23 對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示在不同條件下，酶催化反應情況．以下有關敘述不正確的是（　�。�
A．圖①能用來表示反應物濃度與反應時間的關系
B．若圖②中的實線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
C．與實線相比，圖②中的虛線可表示酶量增加后其他條件不變時生成物量與反應時間的關系
D．圖①能用來表示酶活性與pH的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，1-5號試管內裝有等量H2O2液．1-4號試管控制溫度與投入物品如圖所示，請回答：

（1）若投入物品后，立即用帶有余燼的衛(wèi)生香去試探1-4號試管口，其中2號試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈．
（2）若1號、2號、3號和4號都是為了驗證酶的某項特性而設置的對照，哪一號設置得不科學，應如何改進？答：4號設置得不科學，改進的方法：應將0℃改成37℃（或將熟豬肝改成鮮豬肝）．
（3）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，而再增設5號試管，5號試管內還應加入：加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝（若在5號試管加入酸液或堿液，則在其他試管也要加入等量的蒸餾水）且試管溫度應控制在37℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生物多樣性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面
B．生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠超過自然物種的形成
C．物種多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
D．保護生物多樣性就是保護物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了尋找更為理想的“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間，科研人員進行了如下實驗：
步驟1　剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水．
步驟2　待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測量須根長度，記錄并處理數據．結果如圖1．

步驟3　若干天后，從8：00～16：00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片．觀察時隨機選取30個視野，統(tǒng)計各視野中分裂期細胞數以及細胞總數，并計算細胞分裂指數（分裂期細胞數/細胞總數）．結果如圖2．
請分析回答：
（1）繪制圖1所依據的數據，應該是同一時間測得的須根長度的平均值．
（2）步驟3中，制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→漂洗→染色→制片．
（3）植物細胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細胞黏連．洋蔥細胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進行本實驗，解離時要適當延長解離時間或適當提高鹽酸濃度（若環(huán)境溫度低可以適當水浴加熱等）等，否則觀察時會發(fā)現(xiàn)細胞相互重疊．
（4）根據本實驗結果，最適宜的材料及取材時間是紅蔥、上午10：00左右取材．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于細胞的組成、結構及功能的敘述，正確的是（　　）
A．藍藻細胞中含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質
B．蛋白質、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的
C．核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜
D．細胞合成的激素、抗體和神經遞質發(fā)揮作用后都會失活

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是

A．動物都屬于消費者，其中肉食性動物屬于第二營養(yǎng)級

B．細菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C．生產者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D．有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產者和分解者兩種成分

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