【題目】下列是生產(chǎn)某種特定蛋白質(zhì)的工程技術(shù)模式圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.核酸片段a是DNA，④過程是利用PCR擴增
B.⑥過程常用顯微注射技術(shù)，DNA濃度保持在1～3ug/ml
C.⑦過程需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等
D.實施⑧前對胚胎進行分割得到同卵雙胎的可能性大

【答案】A
【解析】核酸片段a是RNA，通過反轉(zhuǎn)錄合成目的基因，A錯誤； 目的基因?qū)胧芫殉Ｓ蔑@微注射技術(shù)，DNA濃度保持在1～3ug/ml，B正確；⑦過程是早期胚胎培養(yǎng)，需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等，C正確；⑧是胚胎移植，移植前可進行胚胎分割得到同卵雙胎，D正確。
本題考查基因工程與胚胎工程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由細(xì)胞合成的化合物分子中，有許多含一個或多個磷酸基。這樣的化合物不可能

A. 直接為各項生命活動提供能量 B. 組成各種生物膜的支架

C. 是核糖體的化學(xué)組分 D. 使血糖濃度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的圖某高等動物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時期的示意圖如．下列敘述與該圖不相符的是（ ）

A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體
B.該細(xì)胞含有2個染色體組，可能為次級精母細(xì)胞
C.分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時，產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab
D.該細(xì)胞可能由初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂前期的染色體片段交換后產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的
序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的
序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因。
（2）利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有、、4種脫氧核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。
（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱為。
（4）在基因工程中，常用Ca2＋處理D，其目的是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一燒杯存放已久的水溶液中，長出了一些藻類、浮游動物和一些細(xì)菌等生物。燒杯中的一切組成了一個

A. 種群 B. 群落

C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射到人體后，會堆積在皮下，要經(jīng)過較長的時間才能進入血液，而進入血液的胰島素又容易分解，因此，治療效果受到影響。如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計速效胰島素的生產(chǎn)過程，請據(jù)圖推斷下列說法不正確的是（ ）

A.圖中構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是蛋白質(zhì)的預(yù)期功能
B.通過DNA合成形成的新基因應(yīng)與原基因結(jié)合后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌等受體細(xì)胞中才能得到準(zhǔn)確表達
C.若要利用大腸桿菌生產(chǎn)速效胰島素，需用到的生物工程有蛋白質(zhì)工程、基因工程和發(fā)酵工程
D.圖中合成出新的胰島素基因最關(guān)鍵的一步是構(gòu)建新的胰島素模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的一組是（ ）

①內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

②內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

③高等動物細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進行物質(zhì)、能量的交換

④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運輸方式為 。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。

（2）淀粉酶催化 水解可生成二糖，該二糖是 。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科技人員歷經(jīng)多年，成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛，其牛奶中的重組人乳鐵蛋白含量在國際上是最高的，轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

（1）轉(zhuǎn)基因過程用到的工具酶有；含目的基因的載體除包括目的基因外，還必須有及標(biāo)記基因等；方法C是技術(shù)。
（2）精子體外獲能通常采用培養(yǎng)法和兩種方法。
（3）圖中的A和B分別表示過程，A中的培養(yǎng)液除一些無機鹽和有機鹽外，還需添加維生素、激素、等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。
（4）如果想同時獲得更多的相同子代，可采用技術(shù)，若對囊胚操作，應(yīng)注意。

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