【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作甩過(guò)程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和CH20可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程,這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是 。

2某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間。寫(xiě)出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為 用圖中的物質(zhì)和字母表示,在光合產(chǎn)物葡萄糖中 會(huì)不會(huì)出現(xiàn)180。

3在研宄過(guò)程中,研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì),也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了012mol的A物質(zhì),那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為 g。

4在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下,圖中A物質(zhì)的量 。增大”“減少不變

同時(shí)C3的含量 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗,則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是 。

5將該植物對(duì)稱葉片的一部分U遮光,另一部分V不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移,用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV單位:mg,則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為 mg/h。

【答案】14分

1線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 2H2OBCH2O 2分 不會(huì)2分

3362分 4增加 減少 1,2,3,4答不全不給分)(2分

5)(MV-MU/62分

【解析】1據(jù)圖1分析,A是氧氣,參與發(fā)生在線粒體中的有氧呼吸的第三階段;CH20作為有氧呼吸的反應(yīng)物,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解,產(chǎn)生丙酮酸和還原氫。

2根據(jù)題干信息分析,已知培養(yǎng)液中注入3H218O,該水先光解產(chǎn)生還原氫,再參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物,所以H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2OB還原氫CH2O,而產(chǎn)生的氧氣釋放出去,或用于有氧呼吸,所以在光合產(chǎn)物葡萄糖中不會(huì)出現(xiàn)180。

3題干所述時(shí)間光合速率等于呼吸速率,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為012mol÷6*180=002*180=36g。

4光照強(qiáng)度增加,則光反應(yīng)增加,產(chǎn)生的A還原氫也增加;同時(shí)三碳化合物的還原加快,導(dǎo)致導(dǎo)致三碳化合物的含量減少。外界環(huán)境持續(xù)黑暗整個(gè)光合作用過(guò)程都會(huì)停止,即 1,2,3,4過(guò)程停止。

5根據(jù)題干信息分析,經(jīng)過(guò)6h后遮光和不遮光部位有機(jī)物的含量分別為MU和MV,兩者的差值表示光合作用合成的有機(jī)物,所以光合作用速率=MV-MU/6。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠繁殖種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中雌雄都有幾只無(wú)毛小鼠,無(wú)毛小鼠全身裸露無(wú)毛,并終身保留無(wú)毛狀態(tài)。為了研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性,科研人員將無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交,生產(chǎn)出10只無(wú)毛小鼠和12只有毛小鼠,其中無(wú)毛雌、雄小鼠各5只;有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只;無(wú)毛小鼠之間相互交配,后代全為無(wú)毛小鼠。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1該小鼠無(wú)毛性狀由位于 染色體上的 基因控制。

2利用無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交得到的小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,理論上有四種交配方案能獲得無(wú)毛小鼠。方案一是將無(wú)毛雌小鼠與無(wú)毛雄小鼠交配,方案二是將無(wú)毛雌小鼠與有毛雄小鼠交配,方案三是將 ,方案四是

3已知無(wú)毛雄鼠生育能力正常,無(wú)毛雌鼠繁殖力低,哺乳困難。由于無(wú)毛小鼠有極大的科研價(jià)值,科研人員需要將其擴(kuò)大繁殖,上述四種方案中的最佳方案是 ,該方案的優(yōu)點(diǎn)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白。該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,具有離子選擇性。下列有關(guān)分析正確的是

AK均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞

BA側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

C運(yùn)輸K的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na

D神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K經(jīng)乙外流的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的

B膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同

D物質(zhì)通過(guò)脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1表示某基因型為AaBb(位于兩對(duì)同源染色體上)的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請(qǐng)回答:

(1)圖1細(xì)胞所屬的器官是___________,理由是_______________________________。

(2)圖1中細(xì)胞①~③按所處時(shí)期排序,應(yīng)該是________(填標(biāo)號(hào)),細(xì)胞①的名稱是________。細(xì)胞①~③中染色體數(shù)目與體細(xì)胞不同的是________(填標(biāo)號(hào))。

(3)若細(xì)胞③正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為____________________________。

(4)圖2中處于AB段的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是___________________________________,CD段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是___________________________________。圖2可以用來(lái)描述有絲分裂過(guò)程嗎?_______(填能或不能)。圖1中的細(xì)胞處于圖2曲線BC段的有________(填標(biāo)號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )。

A. SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B. 細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C. 多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D. 發(fā)菜、念珠藻、顫藻都屬于藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶此后藻細(xì)胞的葉綠休內(nèi)可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A02的產(chǎn)生加快 BCO2的固定減慢

CATP/ADP值上升 D還原性氫上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:

I.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲(chóng),對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析,圖1模型屬于 模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為 。

(2)引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈J型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為 只。

II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的 階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述,正確的是 ( )。

A.可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象

B.體現(xiàn)在個(gè)體形成雌、雄配子的過(guò)程中

C.研究的是所有兩對(duì)等位基因的遺傳行為

D.兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系

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