如圖為人為干預下某自然保護區(qū)的生態(tài)恢復過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2?a)].下列說法不正確的是(  )
A、圖示說明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能
B、經(jīng)計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a)
C、由圖可知,營養(yǎng)級較高的生物在恢復過程中補償輸入的能量也應(yīng)較高
D、在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,能量的來源:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能,②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量和補償輸入.能量去路:①自身呼吸消耗轉(zhuǎn)化為熱能,②流向下一營養(yǎng)級,③被分解者分解,④未被利用.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和補償輸入,故A錯誤;
B、據(jù)圖分析,流入到肉食動物的能量=植食動物的能量-熱能-未利用-分解者=(14+2-4-9-0.5)×103=2.5×103,肉食動物同化的能量=頂位肉食動物+熱能+未利用+分解者=(0.25+2.1+5.1+0.05)×103=7.5×103,來源于植食動物的能量為2.5×103,則補償輸入為5×103,故B正確;
C、由圖可知,營養(yǎng)級較高的生物從一營養(yǎng)級獲得的能量較少,在恢復過程中補償輸入的能量也應(yīng)較高,故C正確;
D、在人為干預下,第二營養(yǎng)級的能量為1.6×104,第三營養(yǎng)級的能量為2.5×103,則能量傳遞效率為15.6%,故D正確.
故選:A.
點評:本題考查能量流動的相關(guān)知識,意在考查學生獲取圖示信息、審題能力以及實驗知識,注重學生的重點知識的過關(guān).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究DNA分子復制方式時進行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次,產(chǎn)生子代,實驗結(jié)果見相關(guān)圖示):

(1)實驗一、實驗二的作用是
 

(2)從結(jié)果C、D看,DNA復制具有
 
的特點.根據(jù)這一特點,理論上結(jié)果E中含14N的DNA分子所占比例為
 

(3)復制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外,還需要
 
等條件.
(4)若對結(jié)果C中的DNA分子先用解旋酶處理,然后再離心,結(jié)果為F,請在圖中表示出.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的表述正確的是( 。
A、探究溫度對淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑對產(chǎn)物進行檢測
B、將紫色洋蔥磷片葉細胞放在適宜濃度的鹽酸溶液中,可發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復原
C、健那綠是葉綠體的專一性活性染色劑,染色結(jié)果是灰綠色
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂和探究低溫對細胞染色體數(shù)目影響的實驗中都使用了鹽酸,且使用鹽酸的目的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動及代謝的敘述中正確的是( 。
A、運動員在劇烈運動中,機體細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量大于氧氣的消耗量
B、人體產(chǎn)生的性激素、生長激素、胰島素等激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C、細胞癌變會導致細胞周期變短,線粒體和核糖體的活動增強,這是由于遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果
D、人的白化病是由于酪氨酸酶活性降低所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某化學反應(yīng)的圖解,其中英文字母代表物質(zhì),數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程.圖中代表酶的字母是( 。
A、AB、BC、CD、DE、EF、E

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一種動物細胞在進行某項生命活動時幾種生物膜面積的變化.據(jù)圖分析,在此生命活動中最可能合成的是( 。
A、腎上腺皮質(zhì)激素B、抗體
C、有氧呼吸酶D、雄激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性
B、P是DNA和ATP共有的元素
C、細胞膜上Na+的載體和質(zhì)粒的基本單位一致
D、ADP中含有兩個高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的非糯性(W)對糯性(w)是一對相對性狀.含W的花粉遇碘變藍,含w的花粉遇碘不變藍,把WW和ww雜交得到的F1種子播下去,長大開花后取出一個成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見花粉(  )
A、全部變藍
B、全不變藍
C、
1
2
變藍
D、
3
4
變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的抗病和不抗病(基因為A、a)、高稈和矮稈(基因為B、b)是兩對獨立遺傳的相對性狀.現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進行以下實驗:
取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙).將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈.選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(。
另一實驗表明,以甲和丁為親本進行雜交,子一代均為抗病高稈.
請回答:
(1)對上述l株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常
 
,功能喪失,無法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有
 
的特點,該變異類型屬于
 

(2)上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術(shù),其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
.花藥離體培養(yǎng)中,可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過誘導分化成
 
獲得再生植株.
(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子.

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